语文试卷质量分析.pdf

文档介绍：语文试卷质量分析
一、基本情况分析
1. 参加考试学生基本情况简述
年部人数:93 人
参加考试人数 93 人
本学年学生的语文成绩,,可从以下两个方面分析:一方面是因为学
生不注重语文试卷质量分析
一、基本情况分析
1. 参加考试学生基本情况简述
年部人数:93 人
参加考试人数 93 人
本学年学生的语文成绩,,可从以下两个方面分析:一方面是因为学
生不注重对基础知识的积累,对基础知识的学****观念淡薄,导致了学生基础知识掌握不够扎实,
如：改正错别字“即”和“既”不分、语法的相关知识掌握不好.、课外名著阅读不细等；二方面
是因为学生平时学****时读死书,举一反三能力极差,所以对一些阅读分析中的变形题做的不
好，比较阅读的能力差，.，但是:学生
学****也有其另人欣慰的一面 ,

高的,而且能做到学以致用.
2. 抽样样本考试学生成绩基本情况简述
本次试卷分析共抽取样本 50 份。
题号 人数
（样本 平均分 得分率 满分 及格 0 分
人数 % 人数 % 人数 %
一 50 22．8 77．1 2 4 43 86 0 0
二 50 26．2 65．4 0 0 32 64 0 0
三 50 24．1 80．3 0 0 48 96 0 0

二、逐题分析
(1) 基础知识部分
本题共 10 道小题,共 30
句的修辞手法,修改病句,对文学名著的相关知识的积累及对文言文、古代诗词的理解默写，
而且增加了“节日赠言”这一小练笔。
(2) 阅读
本题有三道大题,其中包含一篇课内文言文阅读、课内现代文阅读及一篇课外说明文的阅读.
1、文言文阅读
考查学生对文言文的实词理解、重点句翻译、对选文大意的概括及对作者描写“巴陵胜壮”
思想情感的分析。.
2、课内现代文阅读
课内阅读语段出自《藤野先生》.
几方面:指出文中重点句子的表达方式及在语段中的作用.，原句与改句的比较，对“我的意见
却变化了”指的是什么？及“促使变化的原因”，“怀念先生的事例”等。
3．课外现代文阅读
本题主要是考察学生阅读分析说明文的能力，针对说明文的几个知识点说明对象、特征，说
明方法，“标题解析”及概括选文大意等进行语段的阅读分析
4****作部分
本题要求学生能够结合所给作文提示，从提示中受到启发，围绕着“我的选择”话题，写一篇
话题作文，本题主要是考查学生综合运用语言的能力，要求能写一篇任意文体的文章。
三、成绩统计表（抽取样本 50 份）
四、取得的成绩和存在的问题（一）取得成绩：
本次检测可以从以下几点来分析取得的成绩，学生的基础知识提高幅度比上年较大，阅读分