文档介绍：通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。
教学目的
主题1 创业
主题2 创业精神
主题3 创业生涯
教学录，实现了扶贫和财务可持续的双重目标。
目前，乡村银行的成功模式已经在全球100 多个国家得到复制和推广，数百万贫困人口成功脱贫。其创始人尤努斯因此而获得2006年诺贝尔***。
30年来，依靠无抵押小额贷款这种“解放性的力量”，全世界无数人受益。孟加拉乡村银行体现的是民间平等的商业合作关系，使贫民自立创业并生活得有尊严。
联合国秘书长安南在推展“2005国际小额信贷年”时，称小额信贷是“激发穷人思想、能量和憧憬的途径”。这一成功模式被复制到世界各地，令无数人受益。
格莱珉银行和尤努斯教授
“为表彰他们从社会底层推动经济和社会发展的努力”，尤努斯与其创办的孟加拉格莱珉银行共同获得诺贝尔***。
标哥VS旺哥
5. 创业活动的功能
创业者建立的企业
产品、服务、工作机会和收入
商业利润
税收
税收
国民福利
私人部门
工资/薪水
可支配收入
公共部门
工资/收入
可支配
收入
储蓄
红利
投资于新的生产性资本
消费者
消费
储蓄
社会性服务及基础设施服务
生产能力
技术
现代化
扩张
税收
T2
创业精神
了解创业精神的实质及其内涵，认识创业精神在创业中的重要作用
教学目的
1. 创业精神的实质
教学点
1. 创业精神的实质
创业精神是一个与愿景、变革和创造有关的动态过程。创业精神要求人们充满活力、满怀热情地创造并实施新想法和创造性的解决方案。
创业精神
1
5
2
4
6
执着精神
创新精神
冒险精神
学****精神
敬业精神
3
合作精神
7
诚信精神
1. 创业精神的实质
创业型经济
持续发展
创 业 精 神
创造就业
2. 创业精神的重要性
问题2-1
美国站在什么地方？
<<where Americans stands on?>>
?
Entrepreneurship !
问题2-2
改革开放前，中国人为什么勤劳而不富有？
?
盲忙碌碌
问题2-3
改革开放后，中国奇迹背后最主要的促成要素是什么？
?
Entrepreneuship
小结
1978年改革开放以来，无论从GDP、扶贫成就还是对世界经济的贡献度，中国均取得了举世瞩目的经济成就。其中：
（1）2001年加入世界贸易组织为中国经济发展注入新的动力和活力，10年来实现了突破式发展，成绩斐然；
（2）2008年金融危机以来，中国逐步成为世界经济增长最主要的引擎。
T3
创业生涯
了解创业与就业不同的职业选择在哪些方面影响人们的生活方式；识别对成功创建、运营企业十分重要的各种创业者特征
教学目的
1. 创业VS就业
教学点
1. 创业还是就业？
创业和就业有什么区别？
?
就业
创业
看位置
看平台
积累资源
整合资源
计算收入
计算成本
以天计
以段计
看局部
看系统
两点一线
同心圆
似专家
似杂家
1. 创业还是就业？
2. 创业决定
改变现状
变故
— 失业
— 移居新的城市
— 在目前的工作中受到挫折
— 家庭危机
榜样
家庭
同伴和朋友
具备创业者的能力
特质
知识
技能
经验
有利的外部环境
政府政策
完善的基础设施
资金
商业扶持
创业决定影响因素
3. 创业生涯规划
了解自己
了解企业
设定
发展方向
确定
发展策略
制定
行动计划
了解工作
评估和调整
职业生涯规划的基本模型
通过本部分教学，使学生形成对创业者的理性认识，纠正神化创业者的片面认识，了解创业者应该具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
教学目的
主题1 创业者
主题2 创业团队
教学主题
T1
创业者
使学生认识创业者要想创业成功必须具备的基本素质，学会评估创业潜力。
教学目的
创业者的定义
创业者的能力结构
创业者能力评估
创业动机
教学点
企业家？
?