文档介绍：高考文言文常考题型答题技巧，高考冲刺必背！
文言文翻译
文言翻译歌诀
熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省 略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
（“达”）
连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
一、 文言文翻译的标准：信、达、雅
二、 文言文翻译的原则：把握大意，字字落实，直译为主，意译为辅。一一三遍法
注意：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
三、文言句子翻译的方法：留、补、删、换、调、选、固、意。
单“变”双法：古汉语单音节词，变为现代汉语双音节词。
替换法：古今异义词，变古语为今语。
保留法：如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。
删削法：文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，翻译时可删削。这些词包括：发语词、凑足音节 的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
增补法：原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。包括：① 数词后面增加量词②省略句中应补充的主语、谓语、宾语和介词等。③补充行文省略的内容，如关联词语等。
调位法：包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。
意译，既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法。意译的情况：
使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法。
紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。
为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。
词不离句，句不离篇一一重视语境
四、如何推断文言实词的意义
字形推断法（形训法）
汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向：从“车 （金）、木、丫（水）、（火）、土”者词义与五行有关；从“「」（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）”者与兵器有关；从“马、 牛、羊、豕、才、鸟、虫”者与动物有关；从“n言）、（走）、小（心）、彳（行广者与人的行为有关。其它还有：禾一一 五谷、贝 金钱、皿 器具、 丝麻、I 房舍、求 毛皮、隹（zhui） 鸟雀、I 笼罩、歹 死亡、
月 肉、页 首、目 眼、尸 身体
2 .语境推断法
高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。
如高考试题要求选择文末“子访得之”的“访”字的意思：，，，。联系上下文内容，李衡临 终告诉儿子，自己生前曾购置有“千头木奴”，只有“寻求” 一义合适，其余三个义项均不合文意。
课文迁移法
试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。
如：（1）高考“扬州辟从事吏”同课文的“连辟公府不就”中的“辟” ；（2）高考“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同 课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜” ；（3）上海卷中“不肖人也，不足爱也”同课文“向使六国各爱其地”中的“爱”；
（4） “既有令名，复求寿考”同课文的“便言多令才”。（5）高考“城之不拔者二耳”基本与“拔石城”同；（6） “齐