文档介绍：高考第一轮复****br/>《诗歌鉴赏之炼字、炼句、语言》
教学目标:
从炼字的角度鉴赏诗歌语言。
找准炼字的角度。
掌握炼字题的答题模式。
教学重点：
含义深刻的词语的鉴赏技巧。
教学难点：
1、 对诗歌意境的理解。
2、 语言鉴（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 （步骤三）。
（二）品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字 比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答 题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
炼字题型答题模式
第一步：解释该字在句中的含义。
第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。
第二步：有表现手法时点出。
1、或描绘了某景象（姿态、神态、氛围、意境）
第四步：作用2或增强了感染力
3或表达了怎样的思想感情
1）动词艺术效果：
使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
哪个字用得好，有什么表达效果？
答：“怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人 之心
示例1：
金陵城西楼月下吟（李白）
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖。
第二联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（5 分）
俯视，白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若城垣在轻轻摇荡；仰观， 遥空垂落的露珠，在月光映照下，象珍珠般晶莹，仿佛是从月亮中滴出。城是不 会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，给你的幻觉，城垣摇荡起来。月亮是不 会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望秋月皎洁如洗，好象露珠是从月亮上 滴下似的。“滴”与“摇。化静为动，使整个静止的画面飞动起来。把秋月下临 江古城特殊的夜景，描绘得多么逼真传神！
示例2：
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
江间作四首（其三）潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
［注］①潘大临（约1057-1106）:黄州（今湖北黄冈）人，。②西 山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
（4分）
答：①“拳” “退”②拳,蜷缩;退，向后移动③（白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙 滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而 是向后退去.）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用 “退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构 成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
示例3：
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春1 1即事（李弥