文档介绍：谈钢琴教学中的“家长陪练”
摘 要:钢琴以其高雅独特的音色被誉为“乐器之王”,从1709年走进人类社会至今已有300年的历史。昔日这一“贵族乐器”一直被人们望洋兴叹,近年来,随着我的提高,钢琴已进谈钢琴教学中的“家长陪练”
摘 要:钢琴以其高雅独特的音色被誉为“乐器之王”,从1709年走进人类社会至今已有300年的历史。昔日这一“贵族乐器”一直被人们望洋兴叹,近年来,随着我的提高,钢琴已进入寻常百姓家,它不仅是立志于从事专业音乐艺术道路的人所不可缺少的工具,也是非专业人开发智力提高音乐修养和陶冶品性的学习手段。
关键词:钢琴教学 游戏教学 趣味教学
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)13-0023-01
钢琴教学是一个既艰苦又漫长的过程,对于一个琴童来说,要经过几年的勤学苦练才能达到较高的程度,从事钢琴教学二十五年来,我接触了不同程度不同学习经历的学生,许多家长认为孩子学习钢琴只要找一位好老师便大功告成,其实不然,钢琴教学是一个三边教学活动,既老师、学生和家长,这个教学过程不仅需要老师具有科学正规的教学方法,学生有较好的音乐素质,还要有家长充分的配合才能完成好。所以说家长的陪练在钢琴教学中起着至关重要的作用,有许多家长向我探讨课后陪练的问题,下面就钢琴课后的陪练来谈谈本人的看法。
“趣味性”
这种方法适合7岁至11岁的学生。这段年龄的孩子,已接受了正规系统的文化教育,心理和生理上的发育也很健康,中枢神经系统更健全,肌肉骨骼都很健壮,理解能力和感受能力增强了,他们已掌握了基础的弹奏方法,需要经过一段时期的巩固,向更高的弹奏技巧迈进,所以这段时期是学习中的“爬坡”阶段,孩子刚学琴时的兴趣往往一进入枯燥的纯技术性的练习,就会坚持不下去,这时,家长要起到一定的督促作用,“限制”很有必要,但要有分寸,练琴时家长可以严肃一些,练琴之余,要跟孩子多交流、谈心,让孩子多接触音乐及一些姐妹艺术,耳闻目睹以达到潜移默化的功效,多讲一些音乐家的故事,寓言传说,这样,寓教于乐,寓理于情,生动亲切,优美健康,调动孩子趣味性地练琴以达到最佳效果。
“欣赏性”
这一陪练方法适合12岁至14岁的学生,因为这个年龄段的学生已完全掌握了弹奏技巧,他们的程度已达到一定的高度,能较完整地演奏一些较大的音乐作品,他们虽然对音乐的感受力和理解能力更进一步,但对乐曲的艺术内涵却不能淋漓尽致地表现出来。这时家长们已完全跟不上学琴步骤,只能以一个欣赏者的角度来陪练。此时,对于孩子来说,却非常需要这样的观众,他们需要在课堂上老师的启发引导之外,在平时练琴的点点滴滴之中,更需要来自亲人的评语和启迪,使其开拓视野,增强自信心,在演奏时能自然表达乐曲的情感,这样渐渐地在优美的乐声中使孩子思维力、想象力、创造力等受到锻炼和发展。同时也能把高尚的人生观和世界观的教育及文学艺术修养的培养,渗透到钢琴教学之中,真正地达到启迪智慧,陶冶品性,使学生的身心得到健康的发展。
“家长陪练”的含义
值得提醒的是,家长在陪练的过程中应摆正自己的位置,不要像个侍者,陪练时一会儿倒水,一会