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《教育知识与能力》简答题
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一、教育基础知识和基本 页 共 30 页
（1）以提高国民素质为根本宗旨。
（2）是面向全体学生的教育。
（3）是促进学生全面发展的教育。
（4）是促进学生个性发展的教育。
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
12、简述影响人的发展的因素。
（1）遗传素质也叫遗传，为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能。
（2）环境，是人的身心发展的客观条件，为人的发展提供了现实条件。
（3）人的主观能动性，是人发展的内在动力，对人的发展起决定作用。
（4）学校教育，在人的身心发展中起主导作用。
二、中学课程
13、简述活动中心课程论的观点。（二级）（个人经验打破界限）
（1）主张一切学****都来自经验，而学****就是经验的改造。
（2）主张学****必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学****者已有的经验开始。
（3）主张打破严格的学科界限，强调在活动中学****而教师从中发挥协助作用。
14、简述学科中心课程论的观点。（二级）
主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。
15、简述社会中心课程论的观点。
社会中心课程论认为应该把课着的重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造和社会活动计划等方面。其核心观点在于课程不应该帮助学生去适应社会，而应该建立—种新的社会秩序和社会文化。社会中心课程论的特点：一是主张学生尽可能多地参与到社会中去；二是主张课程要以广泛的社会问题为中心。
16、简述制约课程的主要因素。（二级）
（1）学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。
（2）社会政治经济制度和文化发展水平对课程开发的影响。
（3）学科特征影响课程的编制。
17、简述课程标准的含义及作用。（一级）
（1）课程标准的含义：是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。
（2）课程标准的作用：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
18、简述教材的作用。
（1）教材是学生在学校获得系统知识、进行学****的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲投线容，同时也便于学生预****复****和做作业。
（2）教材是学生进步扩大知识领城的基础，所以教师要教会学生如何有效地使用教材，发挥教材的最大作用。
（3）教材是教师进行教学的主要依据，它为教师备课、上课、布置作业和评定学生学****成绩提铁基本材料。熟练地掌握教材内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。
19、简述新课程改革背景下的学生观。（二级）（两独一发）
（1）学生是发展的人。
（2）学生是独特的人。
（3）学生是具有独立意义的人。
20、简述新课程改革背景下的教师观。（二级）（建促放研）
教师角色的转变：
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学****的促进者。
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的