文档介绍：高三化学教学工作计划篇一:高三化学教师工作计划高三化学教师工作计划本学期我担任高三 1、2、3 三个班的化学教学, 并担任备课组长, 现对本学期教学工作作出总结, 希望能发扬优点, 克服不足, 总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学,如何提高复****效率。 1 、把握复****的方向和深广度首先, 读透四本书:《高中新课程标准》、《福建省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复****的方向其次,研究高考试题重点研究近两年课改区的高考试卷, 尤其是 2009 、 2010 年福建省高考试卷、福建省质检试卷,从而理清复****的思路。 2 、注重有效教学,提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键,课堂上的精讲精练,提高单位时间内的学****效率,用相同的时间取得最好的学****效果。针对有效教学,我设计了两种类型的复****课模式: (1 )知识系统复****课过程:讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练****当堂测试。对重难点要精讲,要设置问题让学生思考, 这样才能提高学****的效率。(2 )讲评课过程:要先对****题进行归纳,再有选择性地精讲, 讲的过程要注重归纳小结。 3 、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行,一定要定时定量考练。每周有一人出一套练****以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练****一次考试,以基础题为主。 4 、加强学法指导,减少非智力因素的丢分在复****中要指导学生怎样形成知识网络,指导审题、答题的方法,培养良好的解题****惯,力求思路清晰,计算结果准确。在平时的复****中还要注意培养学生好的学********惯:解题格式要规范, 书写工整清晰,强化对化学用语的规范书写。二、备课组工作在本学期初制定了工作计划,并按计划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系,安排好任务,使备课组活动有条不紊得进行。三、业务水平方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程”,我作为青方的一员,与本校张先进张老师结成了师徒关系,签订师徒协议。制定了本学期个人发展目标——“提高高三复****课的课堂有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台,积极听课,虚心求教,在如何提高三复****课的课堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教学水平有了一定的提升高三化学教学工作计划一、指导思想在素质教育和新课标教育理念的指导下,以课堂教学为核心, 深化教研,改革教法,促进教师教学能力的提高和学生学****方式的转化,大面积提高我校化学学科教学质量。二、工作目标 1 、深刻领会高考考试大纲的基本精神,准确把握考试大纲的整体要求,把对高考考试大纲的理解转化为我们的教学行为, 切实提高学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力。 2 、全面推进课堂教学改革,努力做到两个改变:改变学生的学****方式, 变学生被动学****为主动学****主动思考和主动提问; 改变教师的教学方式, 变单纯知识传授为对学生进行学****动机的激发、学****方法的指导和各种能力的培养。 3 、利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动, 集思广益, 探讨教法, 尤其要研究高考命题呈现的动态趋势, 更好地指导我们的教学工作。 4 、学生的化学学科成绩,要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5. 夯实基础,抓好双基,科学构建化学学科知识结构。三、主要措施 1. 要正确处理复****资料和教材之间的关系, 发挥好教材的作用和功能, 坚持以教材为主, 化学课本是高考命题的根本, 是教与学的关键, 是任何复****资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性, 过好教材关。即在复****每一章前, 将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来,让学生根据提纲重返教材, 熟悉基本概念和知识要点。教师再根据学生的实际情况, 以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题,讨论转载自百分网,请保留此标记题,在课堂上重点点击,帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测,根据检测结果搞知识落实。 2 、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近 5 年全国高考试题学****和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学****合作探究”课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位,看学生的自主程度、合作效度和探究的深度; 课堂要体现教师的主导作用, 创设教学情景,引导学生学****4 、继续开展“三清”运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学****内容,适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结,使知识系统化、网络化。因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放,反复运