文档介绍：初中思想品德 教学策略【思想品德 教学心得体会】
初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期， 作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为心理健康的 “四有合的逻辑。
二、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新教学理念下，教师要具备宽厚的基础知识和现代信息素质， 形成多层次、 多元化的知识结构，有创新的教学方法、创新的教学模式、创新的思维。 。
三、教师要在掌握扎实的专业基础知识上，学****自然科学、社会
科学，构建多元化的知识结构。 现代教师不再是 “一桶水 ”，而是 “一条
不断涌动的河流 ”。
第二、师生之间和老师之间要积极主动的合作一、师生合作
师生之间要形成真正的 “学****共同体 ”，建立平等的、朋友式的关系，营造和谐的教学氛围、创设师生 “对话 ”情境，使学生体验平等、尊重、自由、民主、信任、同情、理解和宽容，提高学生的探求知识欲望。
二、教师之间的合作
新课程开设的综合实践活动课，知识内容丰富、涉及面广、这就要求老师积极的与其它老师合作，从个体走向合作是与时俱进。
第三、教师要成为学生的学****促进者
教师作为学生学****的促进者有五大内涵： 知识体系的构建者， 学****活动的指导者， 学****过程的激励者， 学****能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到 “立人 ”上。教师的角色转变到 “促进人的发展 ”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成
为学生学****的促进者是与新课程的理念相适应的。
一、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师是积极地
看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课
堂中的各种情况， 考虑下一步如何指导学生学****同时教师还应给学
生心理上的支持，创造良好的学****氛围，采用各种适当的方式，给学
生以心理上的安全和精神上的鼓舞， 使学生的思维更加活跃， 热情更
加高涨。
二、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、 学业成绩不良的学生、 被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，面对学生的活动成果，教师应喜出望外、 赞叹不已：“科学的发现总是属于孜孜不倦、 顽强探索的人 ”;面对学生的创新想法， 教师应不耻下问： “这么新奇的想法你是怎么想出来的 ?”面对学生的暂时失败， 教师应热情引导： “换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。 ”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学****内容中的知识的质疑和对老师的超越。
三、新的课程标准完全改变了以往课标 “知识 —— 能力 —— 情感 ” 的梯级认知目标体系，而是以情感、态度、价值观目标为首，兼顾能
力目标、知识目标。更加关注学生学****的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。
四、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作
为思品教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有 “润物细无声 ”的功效。这就要求思