初中语文教学方法有哪些.docx

文档介绍：初中语文教学方法有哪些
初中语文教学是有教研一定的方法的。教学方法就是是教师指导学生为了实现教学目的，在教学过程所采用的一系列办法和措施。今天给大家整理了这三类初中语文教学方法有哪几种供大家参考，我们一起来看看吧 !
章欣赏能力的培养，小学生逐渐失去了对语文的学****兴趣 ;(2) 在语文教学中，对学生的人文教育，被某些混淆老师误解成为思想品德的 ` 教育，向学生生搬硬套地传授思想道德观念，而不是从学生的情感出发 ;(3) 在采取人文性教学之时，老师过分重视文章的思想意境，而脱离了现实生活和文章原本要表达的实际意思，使整体的教学思路发生了偏移。
针对以上问题，我们在进行语文人文开展性教学之前，要以语言的思想文化价值观为交叉点，在语文教学中贯穿人文性，学生家长让学生体验每篇文章所蕴含的感情色彩，或使学生将文章的鉴赏，当做是一种抒发感情的方式，真正感受到分支语文是人类文化的重要组成
部分，怀有积极向上的人生理想，充满终身学****的动力。明确学生自主研读的地位，充分发挥学生独立探究的自主性，根据自身的能力和学****的既定目标，精选阅读一些具有阅读涵义和特色的文章，并对文章的内涵和主旨，展开讨论学****使学生在反复品味文章的过程中所，吸收优秀的文化营养，提升文化素质，培养社会主义人格特质，逐步认识到学****语文的偏激潜能和倾向，形成适合自己的，同时具有个性化的语文学****方式，进一步提高学生学****语文的兴趣。
四、结语
总之，要提高初中语文教学的质量，作为一名语文普及教育，就要不断对教学方法进行创新和探究，把握以学生家长为主体、教师为主导的教学思路，把课堂的领导权教给学生，充分利用设问教学方法，启发学生思维，传授基本知识，控制教学过程，注重情感教学内心和人文教学的把握，整体落实语文教学的不断发展。
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☆如何提高初中语文课堂教学效果
提高初中语文课堂教学质量是师生关注的事。怎样教语文 ?我们要考虑，语文课程性质和核心任务是语言的运用。所以，每堂课后都要
问一问，这堂课训练了多少 ?语文课堂应该始终贯串听、说、读、写，所以，语文课应该在语言的****得和积累上下功夫。
老师要要求学生：摘抄，背段，多读多写，大量积累。课本上要求背诵的篇目和段落，要熟练背诵，还要从平时阅读的课外读物中之中，选取精彩片头背诵，只有读多了，背多了，才能开阔视野，积累材料，最好是固定一个星期背诵最好两 ( 篇) 段。
要重视基础知识的教学和考察团，课堂上要品析，品味重要的语言。要让小学生在课堂上品词、析句，自己批注。以使学生沉浸到文字中间去，学会运用语言文字。课堂上才学生要朗读，要训练做记录、
训练抄写、训练默写等。要让学生自己练，这好比教学游泳一样，要让学生自己到岸上，在水里才能学会游泳。
品读语言的常见方法有：诵读，通过诵读品读语言 ; 批注，对这个词句加以批注，让学生养成这个****惯 ; 替换，这个地方用这个词，替换一下，用别的词，晒晒表达效果怎么样 ; 描述，让学生家长描述这个词的形象 ; 体验，师生互动 ; 还有辐射、句联、模拟等方法。如《秋天的怀念》一文里面有这样两句话，“她出去了，就再也没回来。”“可
我却一直都不能