文档介绍：《影子的游戏》教学设计(造型· 表现) 一、学情分析一年级的学生好动,好奇心强。通过观察发现孩子对自己身边熟视无睹的影子关注得却不多,本节课抓住孩子们对影子的好奇心, 挖掘其中的美术语言, 通过游戏的方式引导学生观察影子,激发学生的学****兴趣,帮助孩子形成基本的美术素养。二、教材分析这一课属造型· 表现领域,主要通过各种活动,激发学生的学****兴趣, 帮助学生很好地认识、理解一些生活常识,了解基础的美术知识,并借助熟悉的美术媒材表达自己的想法和情感。三、教学目标【知识与技能】以剪影的方式表现阳光下或灯光下的影子, 感受图形的外形美;通过描画和添加的表现手法, 感知对概括图形的艺术美;在描画中能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。【过程与方法】学生随着教师的引导做各种动作,观察影子的变化。通过图片和动画欣赏,发现影子的特点,用画剪影的方法表现影子。【情感态度与价值观】学会观察的方法,形成独特的观察视角, 体验画影子给我们的生活增添的情趣,提高学生的观察能力和审美能力。四、教学重点、难点及解决措施教学重点: 观察影子的变化,并通过画影子,感受影子的美感。教学难点: 如何运用恰当的方法表现影子,并通过添画和组合形成完美的构图。解决措施: 教师在投影仪或者灯光前做各种手偶表演, 或者引导学生参加踩影子的游戏,激发学生学****的兴趣,帮助学生了解影子的特点,引导学生用绘画的方式表现影子,并对影子进行添画练****使学生通过实践创作,感受影子的形式美,体会创作带来的乐趣。五、教学准备教师准备: 课件、画纸、水粉画工具。学生准备: 画纸、水粉画工具。六、课时: 1 课时( 40 分钟) 七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段(3分钟) 一、导入新课谜语导入: 有个好朋友,全身黑黝黝。你走它也走,你停它也停。学生猜谜语回答问题。谜语有时走在前,有时走在后。光弱它不在,光强它显形。想跟它说话,就是不张口。谜底:影子今天我们一起来学****第1 课(板书) 影子的游戏发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(12分钟) 二、探索新知 1. 感受美想一想:在什么情况会出现影子? (插入视频: ) (1)阳光下的影子(2)月光下的影子(3)灯光下的影子小结:有光才有影子,影子随着光的变化而移动,物象变化影子也随之变化,影子是黑色的,而且影子和光源的方向是相反的。学生联系实际描述对影子的认识。视频: 图片: 2. 欣赏美(1)猜一猜:这是什么动物? (根据影子的外轮廓猜动物) (2)看一看:绘本书想一想:影子有什么特点? 小结:人做动作时影子也做动作,影子一直跟着你,影子不会被抓住,是看得见抓不着的。学生在游戏中感受影子的概括性特点。学生在欣赏绘本和动画中,认识不同视频: 图片: 绘本 绘本 3. 表现美画一画:美丽的影子(插入视频: ) 影子的外轮廓形状不一样。绘本 绘本 绘本 绘本 绘本 视频: :利用影子的特点画出有趣的图画。(1)教师示范选用一