文档介绍：课程教学经济法论文
一、经济法课程的特点
（一）课程综合性较强经济法是一门综合性比较强的课程，内容包括劳动法律制度、公司法律制度、合伙企业法、合同法律制度等章节，涉及民事诉讼法、行政法等法律内容和条款，涵盖内容广泛而且复杂。另外经济法课要注重实践教学。但是由于现阶段开设经济法课程的都是针对非法学的专业，根本由于没有系统的法学教育作为基础，这对于开展经济法的实践教学比较困难。经济法是实践性和应用性很强的一门课程，实践教学的缺失使得的法律知识难以巩固和理解。财经类专业开设经济法课程的目的在于培养学生如何将所学知识在实际生活中的具体应用，这就要求我们在教学中应当注重培养学生的经济法律实务能力，能够对于现实生活中的一些社会现象加以判断，能够利用所学知识进行分析现象的本质，解决问题。因此实践实验教学环节对于学生实际分析问题和解决问题的能力培养非常重要。结合现实生活中的一些热点问题，通过案例教学增强学生的应用能力。比如，2014年8月，最高人民法院发布了一则司法解释，明确职工在合理时间和合理路线的在上下班途中受伤属于工伤的情形。涉及到劳动法、劳动合同法、劳动合同法实施条例、工伤保险条例、劳动人事争议仲裁办案规则、用人单位的责任以及相关劳动监管部门的责任。让同学们学会应用法律武器来保护自己的合法权益，真正明白什么是依法治国。
（四）教学具有时代性和挑战性随着科技发展日新月异，新媒体不断地融入我们的工作、学****和生活，依托于数字、互联网和移动通信等新技术已经深入人心。如一些微信、博客、微博等各个门户网站上，对信息传播带来了更本性的变化。“低头一族”现象也是屡见不鲜，不少学校和老师尝试着各种办法来改变这一现状。目前大学生比以往有更多的机会感受和了解整个世界的政治经济和文化，这当然是有利于他们更好地学****知识、开阔一定视野。但真假难辨的各种信息也充斥着他们，这会对他们的价值观造成影响甚至带来不良后果。另外，随着普及互联网和移动互联网技术，对教师知识的权威角色也是一种挑战。采用传统的教学模式已经更不上时代的步伐。如何把一些学生所喜欢和熟悉的方式应用到我们教学中，这是我们当今亟待解决的问题。
三、财经类专业经济法教学改革探讨
（一）从讲授法向参与式的转变陶行知先生曾说过“:教师的责任不在教，而在教学生学****可见，教学过程就是教师“教”学生如何去“学”，而不是教师“教”的过程。教学过程应该按照一定的教学规律、教学原则来进行教学。根据当前在经济法课程教学中存在的一些问题，为了更好地提高学生学****兴趣，努力实现课堂从以教师为主导转变到以学生为主导，提升课堂教学效果。我们应该将以讲授法为主的教学方法，逐步转变为以参与式教学。参与式教学是将老师和学生平等的理念融入到教学中来，其核心思想是让学生亲自参与课堂，努力发挥学生的主观能动性和自主学****的积极性。比如案例分析法和小组讨论法等都是参与式教学方法之一，最大程度地提高学生的学****兴趣，从而提高教学质量。
（二）合理利用教学相关设施注重开发课内外教学资源实现学生学****无处不在。经济法课程的教学不仅仅要依赖课堂内教学活动，更要充分借助网络资源、新媒体和移动网络技术，充实和完善教学中所需的各种资料和资源，使学生能够有效利用网络来开展课下辅助学****多媒体教学具有直观性，详实案例教学可以激发学生的好奇心，配合简单明了的板书将达到理想的教学效果