文档介绍：《贾芸谋差》
课前预****br/>1．学生阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；有条件的从网上查阅有关《红楼梦》
和贾芸的资料，以备课堂交流。
2．教师查阅有关作品、人物的资料。
相关课程标准
这是名著《红楼梦》中从贾琏处打听得凤姐把和尚的事给了贾芹便向母舅卜世仁要
冰片麝香， 准备给凤姐行贿， 卜世仁拒绝了。 颇有义侠之气的醉金刚倪二不要文约不要利钱
借十五两三钱多银子给贾芸。贾芸买冰片麝香奉承凤姐。 贾芸二次遇到凤姐，凤姐嫌他 “拣
远路儿走”，不先求她，求了贾琏。贾芸把谎言挑明当作进一步奉承凤姐的机遇，最后，谋差成功。
节选部分以“贾芸谋差”为核心，包含着一个对转：谋差从落空到落实。其间还显示了
一个原因： 走贾琏的门路，不如直接讨好他的妻子王熙凤。贾芸的乖巧，王熙凤的擅权和虚
荣，都跃然纸上。
四、布置作业
掌握本课中出现的生难字词的形、音、义。
品读课文“贾芸与卜世仁的对话”部分，思考人物的性格特点。
第二课时
一、导入 。
上节课我们对《贾芸谋差》这篇课文的情节内容有了初步的理解， 文中人物贾芸、 王熙凤、卜世仁等形象栩栩如生，而这些人物形象的塑造主要是通过人物的对话来完成。今天
这节课我们就来细细地品味这些精彩的对话。
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二、研究贾芸与卜世仁的对话。
学生朗读贾芸与卜世仁的对话部分，思考以下问题：
１．贾芸跑到他的舅舅卜世仁家里赊些冰片、麝香，好去王熙凤那里“走***”，到大观园里找个差事做做，混口饭吃，他舅舅的态度如何？
明确：舅舅不答应，而且拒绝得很彻底。
2．卜世仁存心不把钱借给贾芸，大可三言两语打发他走，却说了一大通话，其动机是
什么？
明确：卜世仁的动机：（ 1）让贾芸死了心，不光此次赊借绝了念头，以后也不要再来打搅。 为此卜连续说了五件事， 第一是店里立了合同，谁也不许替亲友赊欠；第二是店里也
没有货；第三是你赊去也不是办正经事， 不能支持你胡闹； 第四是你也不能再这样浪荡下去，
应该自己去赚钱，不能老躺在你舅舅身上；第五是哭穷，说自己也没富余的（舅舅要有，还
不是该当的），也经不起你这样折腾（见你一遭儿就派你一遭儿不是），并配合他老婆一起
编造家里没米的谎言。 其实只要说第一件就回绝了， 连说五件就是表明他彻底拒绝、 今后没
有任何理由来找他的根本态度。此外他又大大教训、数落了贾芸一番，话又唠 叨，让其受
不了（唠叨的不堪） ；东西没借到反而挨了一通批， 鱼没吃到却沾了一身腥， 再也不敢来了。
2）表明不是我不情愿借，实乃无法借（第一、第二、第五件事），不该借（第三、第四件事）。由此表现的卜的思想性格是：刻薄虚伪、富有心机。
3．卜世仁彻底拒绝贾芸的技巧体现在哪里？明确：卜世仁实现这动机的说话技巧：
1）釜底抽薪，干脆把话说死，把所有的路都堵死，让他绝望。
2）心理战术，教训、数落他，让他心理上难受，知难而退。
3）话里藏话，笑里***。他根本上就是不愿借，但他一句不愿意的话都没说，句句都是冠冕堂皇的大话，示“无法借、不该借”之形，行“不愿借、拒绝借”之实。细说起来
还可分为：