文档介绍：
高中阶段学****目标及计划
1、激发学****斗志
斗志是一种主动的心情，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力气。邱吉尔在他生命中的最终一次演讲是在一所高动等待的渴望状态。在教学起先之前，优秀的同学已经打算好学****用具和书本，巩固了上一节课学****的内容，预知道要学****内容的难度，心理上处于一种主动盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的消难方案。具备了这种状态，就是时常所说的我要学的状态;具备这种学****心理状态，就能主动的和老师创设的教学平台自然的连接，当老师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学****情境，和老师心理产生共振。这要比老师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被好听课的同学来说，学****心理意识要主动的多。
主动等待是一种学****看法，也是一种学****方法。它要比传统的所谓预****内容要丰富的多。它最突出的特点就是学****心理启动快。一位优秀学生说：老师教学起先的前几分钟往往非常重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学****联系，假如这时紧紧地跟随着老师，就能开心一节课，轻松一成天。事实上，课堂上学生不仅仅跟随老师学****学问，打造实力，更多的是从老师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往确定了一节课的学****质量。而课结束前的两分钟，老师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特殊是学****重点难点的强化提示应当充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固。一位胜利的学****者说：许多同学一到下课时心就飞走了，不是操场就是商店，不是想玩就是想回家，其实一节课的精华经常在下课前的三五分钟，只要你留意了这三五分钟，你就能抓住一节课的重点和关键，你就知道这节学问在整个学段中的地位，你就理解老师的作业有多么重要。
4、学会学****反思
中学生要学会学****反思。学****反思是中学学****系统中最为重要的策略。学****的好不好，方法对不对，怎么提高效率经常是通过反思来实现的。因此，会不会学****就表现为会不会反思。现代学****理论中，学****反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成果不好，主要是因为不会刚好反思，从而不能实现学****调整。可以这样说，中学学****反思伴随着整个中学学****过程，它既是学****内容，也是学****策略。会学****的同学大家认为他们学得非常轻松，缘由就是他们会通过安排反思来加快学****进程，提高学****质量。
我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：沐浴晨光而来，今日要学什么;踏着夕阳归去，今日你学到了什么。这是学****反思的最好注解。可以这样说，没有反思，就没有中学学生学****的突飞猛进。有效的学****往往是通过反思来进行学****安排调整和学****策略调整，包括学****动力和学****意志等。处于亚学****状态的同学，也知道学****的重要性，就犹如倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应当如何补救不思索。而中学学****要求学生有高度的自觉意识，不断的对自己的学****进行反思，在求得更好的学****调整，但处于亚学****状态的同学，几乎没有这种****惯。
现代学****心理学表明：刚好反思是一种学****力，也是很重要的一个学****策略。中学学****讲究高效快捷，刚好反思是中学生提高学****力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学****状态、灵敏的进行学****的学****力，同时，在学****过程中能快速探讨、快速阅读、快速反思。假如不能快速自主反思，持续一段时间才发觉自己已经非常落后，那么想追逐同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了刚好快速的安排反思心理意识，才能实现学****频率上的学****学****再学****面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，假如没有快速高效的解决问题和处理作业的实力，没有快速高效的反思意识，怎么可以呢?因此，按安排进行学****过程、学****效率和质量的反思，既能加快学****