文档介绍：大自然的启示
大自然给人类哪些启示？
自由读课文，读准字音。
遭殃
扫帚
腐烂
土壤
机翼
省略
关键
鲸鱼
yāng
zhǒu
fǔ
rǎng
yì
lüè
jiàn
jīn大自然的启示
大自然给人类哪些启示？
自由读课文，读准字音。
遭殃
扫帚
腐烂
土壤
机翼
省略
关键
鲸鱼
yāng
zhǒu
fǔ
rǎng
yì
lüè
jiàn
jīng
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《“打扫”森林》可分为三部分
第一部分（第１自然段）：林务官命令打扫森林。
第二部分（第２、３自然段）：森林打扫干净了，却从此遭了殃。
第三部分（第4、5、6自然段）：林务官的命令是使森林遭殃的原因。
段落结构
仔细读读课文，提出自己不懂的问题。
（１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难？
提示：仔细阅读第５、６自然段。
（２）“打扫”上面为什么要加引号？
提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。 ②森林需不需要打扫。
我来解决
１、继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？
提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）
人类的老师
２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流线型”？
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。
鲸
《人类的老师》可分为两部分。
第一部分（第１、２自然段）：介绍了科学家从蜻蜓动物身上得到启示，研制出了飞机、提高了轮船的速度。
第二部分（第３自然）：生物是人类的好老师。
段落划分
人类从大自然中得到启示，有所发明创造，“生物真是人类的好老师”：
1、因为（ ），发明了（ ），所以（ ）是人类的好老师。
2、（ ）是人类的老师，因为它教人们（ ）。
2、（ ）是人类的老师，因为它教人们（ ）。
鲸
设计船体时模仿它的形体，
大大提高轮船航行的速度。
因为（ ），发明了（ ），所以（ ）是人类的好老师。
科学家们研究鸟类飞行的原理
飞机
鸟类
这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？
课文朗读
我来解决
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森林受到毁灭。
科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类的生活。
1、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
2、为什么说生物是人类最好的老师？
小组讨论
林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
总结全文
议议为什么这篇课文既有课题又有小标题？
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