图形联想创意公开课教案.docx

文档介绍：《图形·联想·创意》教学设计与反思
增城市小楼中学 邓华萍
教材版本
课题
课时安排
教材分析
。
学****创意图形的构思方法和表现手法。
引导学生完成由“图形→联想→创意”这一过程，挖掘学生“创新意识→创新思维→创新能力”的潜力。
“以绿色之梦”为主题，按小组的题材进行联想创意。
第一组：瓶子
第二组：钟
第三组：手
第四组：蝴蝶
第五组：杯子
第六组：水龙头
教学过程：
教学
教师活动
环节
课前
异中求同、同中求异的图片，
艺术家视觉独特、构思奇妙的创
准备
意图形作品，课件。
1、教师出示一个： “点”，
由这个点引出一个小故事：“图图
的爸爸拿着这个 “点”走出客厅，
在房间玩着小红熊的图图走出客
厅，非常惊讶地问：‘爸爸你怎么
拿了我小红熊的鼻子呀。 ’在一旁
看着报纸的爷爷抬头一看，‘那不
课堂
是我和张爷爷下的围棋吗’？奶
导入
奶从厨房走出来，‘哟，原来是你
拿了我钮扣哇，怪不得我到处
找。’刚下班的妈妈看见了， ‘好
好的，拿出鼠标干嘛呀？’
2、教师进一步引导：“若让
你们想，你们会联想到什么呢？”
3、
引出课题《图形·联
想·创意》
1、请四位学生上来画简单的
图形，让学生看图形进行联想。
2、再请四位学生对刚才四位

学生活动
课本、铅笔、大头笔、 8 开画纸。
学生由这个点联想到其他物体。
学生看图产生联
想。
通过概念理解何

设计意图
为上好课和堂上练****做准备。
激发学****兴
趣，为学生本课
做铺垫。
培养学生的联想能力。
让学生明确图形、联想、创
课
学生的图形进行联想创意。
堂
3、用多媒体展示图形、联想、
发
创意的的概念。
展
4、图形创意的主要表现方法
（ 1）欣赏图片理解异中求
同、同中求异。
（2）引导学生看课本 20 页

为图形、联想、创意。
意的定义。
欣赏异中求同、
对基本元素
同中求异、超现实主
的认识和感知，
使学生在操作实
义、正负形、置换等
践上有一个正确
表现手法的作品，拓
的起步。