文档介绍：高三教学反思
真正面向全体，重点落实基椽—高三教学反思应该说，在一年的高三教学理论中，我秉承了我一贯的教育教学理念，我自以为是有效果的，在这里略谈几点，一家之言，有不当之处，请批评指正。一、面向全体，关心全面。教育，不仅是教书，更是育展了一个阶段的古文翻译之后，偶然穿插古诗鉴赏，让学生在逐字逐句的练****后，一下子驰骋在中国古代文化的最壮阔天地中，领略中国文学的最辉煌篇章，那种雄奇、壮美、深广、博大，必定让学生感慨不已、欲罢不能。这远比机械的操作文言翻译板块和古诗赏析内容来得更好。再如，可把语言表达练****特别是仿句、扩句〕和名句默写结合起来，穿插进展；现代文阅读和作文练****相辅相成，等等。总之，灵敏掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完好、系统，又灵动高效的复****学****过程。一方面，能使各知识点互为联络、综合浸透；另一方面，可以激发学生的学****兴趣、调动潜能，从而相对防止、因过长的同一内容复****而可能产生的枯燥性。需要指出的是，作为老师，在把握“灵敏性〞原那么的时候，需有高度的全局观念，而不能打乱整个复****方案、进程。要突出重点，并安排好穿插内容；既保证复****的完好性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所表达。在这里，“系统、灵敏〞集中表现为“全面完好、有条不紊、主次得当〞。作为学生，既要可以遵循老师的复****思路，在每个阶段稳固好复****的重点板块，又要有自主调配、查漏补缺的才能。比方，按照老师的进度，灵敏穿插知识点，及时训练，补偏补弱，做到举一反三，调整总结。相信，每经历一个重要的复****阶段，学生都会有进步，日积月累，某一天，可能会产生质的飞跃。高三复****老师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学****才能极为关键。同时，必须对学生作出严格的规定，明确包括作业在内的各项要求，防止学生出现松懈、拖沓现象。要把课堂作为根本阵营，而把课后的积累、总结作为进步成绩的大前方。假如这两方面结合有效、操作得法，学生的成绩是大有可为的。还有，老师要与每个学生沟通、交流实在理解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢，在师生互为理解、配合的根底上收到奇效。
运筹帷幄决胜千里——高三语文教学反思高三语文复****时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。怎样克制复****中的盲目性，跳出“题海〞，掌握复****的主动权，进步总复****的效率呢？这是每位高三老师和学生都在考虑探究的问题，根据我一年的教学经历，总结如下：定向——解读?考试大纲?，强化目的意识，确定复****的总体思路?语文教学大纲?是语文教学的指导性文件，而?考试大纲?是根据?大纲?编订的。?考试大纲?是高考命题的直接根据。因此，为了少走弯路，减轻学生的负担，进步复****的效率，在复****中首先要引导学生研究“两纲〞〔所谓“两纲〞是指?中学语文教学大纲?和?考试大纲?〕，尤其要研究?考试大纲?中所列的考项，要明确目的，逐项对照，务求落实；对?考试大纲?中新修订的内容，要有足够的重视。〔如04年的“熟语〞、标点等〕从而明确复****目的，调整总复****的训练思路。其次，要引导学生研究近年来高考语文试题创新的根本思路及命题规律，总结各题型的解题方法、规律，进步解题效率。这个工作首先要我们老师来做，我们心里有底了，才能引导学生一起来做。好多题目都有很强的规律性，如多层定语、状语的排列顺序，语句