文档介绍：不爱午休的凯凯
幼儿园小班观察记录分析：不爱午休的孩子！观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来凯凯还没睡着。
观察地点：小班观察时间：每日午睡时间不爱午休的凯凯
幼儿园小班观察记录分析：不爱午休的孩子！观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来凯凯还没睡着。
观察地点：小班观察时间：每日午睡时间
观察记录：
第一次与凯凯接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。针对凯凯这种情况，我对她做了如下观察：
　　观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢？循着声音寻过去，原来多多还没睡着。
　　观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，接着就听到带着哭腔的告状声：“凯凯掐我！”原来又是凯凯在睡不着的时候惹事了。
　　观察分析：
　　凯凯从小就没有午睡****惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的****惯。
　　教育策略：
　　1、采用“循序渐进”的方式促进其形成良好睡眠****惯。
　　俗话说得好：“一口吃不成胖子。”而坏****惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育凯凯时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏****惯，而是采用