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美德教师事迹材料
美德老师事迹材料
我叫 ，男，19 年9月诞生，19 年8月参与工作，现任教于县其次中学，英语学科带头人，中学一级老师，先后于XX年、XX年被评为县级优秀老师。从教二十多年来，我以饱满的热忱2
美德教师事迹材料
美德老师事迹材料
我叫 ，男，19 年9月诞生，19 年8月参与工作，现任教于县其次中学，英语学科带头人，中学一级老师，先后于XX年、XX年被评为县级优秀老师。从教二十多年来，我以饱满的热忱、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的全都好评，得到同学家长及社会的广泛认可，连续多年年终考核被评为“优秀”等次，XX年荣立“三等功”。
一、喜爱教育，关爱同学
作为一名教育工，我始终遵守《中学校职业道德规范》，以老师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，喜爱老师职业，喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，乐观奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担当班主任工作，在教学岗位上悄悄奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和同学身上。
全面实施素养教育，关注同学的终身进展，关注同学的点滴成进步步，是老师工作的重心，也是体现老师价值之所在。为此，我能够面对全体同学，专心关爱教育每个同学，视生如子，树立服务育人的理念，民主公平地对待每位同学，从不卑视学困生和纪律差生。相反，经常赐予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了同学，为了同学一切”这一思想融入到工作当中，和同学打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个同学，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，精彩的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识，社会的认可。
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二、更新理念，投身教改
作为一名一线老师，我能够仔细学****教育教学理论和新课程标准精髓，讨论时代教育进展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务力量，树立终身学****意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，把握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各班级段同学的课堂教学模式，乐观采纳分组合作式、启发式、争论式、自主学****式等教法，因材施教，学中有变，方法敏捷，全面调动了同学的学****热忱。
在学****先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，细心备课、仔细上课，准时批改作业，急躁辅导同学，适时检测，把握反馈信息，了解同学学****中存在的问题。对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱与同学沟通，民主对待同学，让同学“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信任的老师，又是亲热的好伴侣，值得敬重的人。由于有了爱和喜爱，同学们都喜爱上我的课，任课班级教学成果越来越好，受到了同学及同学家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干老师。在工作中我仔细钻