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第一学期数学教学方案高三
一、指导思想 高三数学教学要以?全日制普通高级中学教科书?以学生的开展为本 ,全面复习 并落实根底知识、根本技能、根本数学思想和方法 ,为学生进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为本, 强化质第 2 页
第一学期数学教学方案高三
一、指导思想 高三数学教学要以?全日制普通高级中学教科书?以学生的开展为本 ,全面复习 并落实根底知识、根本技能、根本数学思想和方法 ,为学生进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为本, 强化质量的意识 ,务实标准求创新 ,科学合作求开展。
二、教学建议 1、认真学习?考试说明? ,研究高考试题 ,把握高考新动向 ,有的放矢 ,提高复习课 的效率。及时把握高考新动向 ,理解高考对教学的导向 ,以利于我们准确地把握教学 的重、难点 ,有针对性地选配例题 ,优化教学设计 ,提高我们的复习质量。 注意2019年高考的导向：注重能力考查 ,能阅读、理解对问题进行陈述的材料; 能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题 ,包括解决在相关学科、生产、生活 中的数学问题 ,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的 信息、情境和设问进行独立的思考与探究 ,使问题得到解决。高考试题无论是小题还 是大题 ,都从不同的角度 ,不同的层次表达出这种能力的要求和对教学的导向。这就 要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养 ,真正提高学生的 数学素养。 2、充分调动学生学习积极性 ,增强学生学习的自信心。 尊重学生的身心开展规律 ,做好高三复习的发动工作 ,调动学生学习积极性 , 因材施教,帮助学生树立学习的自信性。 3、注重学法指导 ,提高学生学习效率。 教师要针对学生的具体情况 ,进行复习的学法指导 ,使学生养成良好的学习习 惯 ,提高复习的效率 ,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习 惯;养成学生表述标准 ,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视根底知识、根本技能和根本方法的复习。 要重视根底知识、根本技能和根本方法的落实 ,守住底线 ,这是复习的根本要 求。为此教师要了解学生 ,准确定位。精选、精编例题、习题 ,强调根底性、典型性 ,
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注意参考教材内容和考试说明的范围和要求 ,做到不偏、不漏、不怪 ,进行有针对性 的训练。 5、教学中要重视思维过程的展现 ,注重学生能力的开展。 教学中教师要深入研究 ,挖掘知识背后的智力因素 ,创设环境 ,给学生思考、交 流的时机 ,充分发挥学生的主体作用 ,使学生在比拟、辨析、质疑的过程中认识知识 的内在联系 ,形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点： 坚持重点内容重点考查 , 使高考保
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持一定的稳定性; 在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、 解析几何、概率等重点内容的复习中 ,要注意轻重缓急 ,注重学科的内在联系和知识 的综合。 7、重视通性、通法的总结和落实。 教师要帮助学生梳理各局部知识中的通性、通法 ,把复习的重点放在教材中典 型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;通过题目说通