文档介绍：
财政与金融教案
江苏省通州职业教育中心校 江苏播送电视大学通州学院
《新编财政与金融》
教
案
年级：
08 电大会计 老师：
吴 飞 云
新编财政与金融 课程 教 教
案 总学时：72
周学时：4 适用年级专业《飘》
(二〕收 入 分 配〔公平职 能〕
1 、 概 述：收入分配职能 是财政本质的集中 反映，也是财政存 在的直接动因，是 财政固有的根本功 能。
2、财政 的收入分配职能分 解 〔1〕集 中组织收入 〔 聚 财〕功能 〔2〕收 入分配功能
向穷人的大方提供是对文明的真正检 验.. - - 塞谬 尔..约翰逊 〔 Samuel Johnson)
一般说来，政府的艺术就在于，从一个公民阶级中拿走尽可能多的钱，把它给予另一个阶级。
- - 伏尔泰
课堂讨论
〔1〕造成市场经济条件下贫富悬殊、两极分化的因素有哪些？ 〔2〕财政如何通过收入再分配到达调节收入悬殊、贫富不均，促进社会公正，改善社会福利，维护社会稳定的目的？
〔三〕调控经济 确保经济的平稳运行，促进经济开展 1、政府购置 2、政府转移支付 3、调整税率 〔四〕监视管理 1、清产核资 2、企业财务准那么、会计制度通那么 3、国有企业并购与重组 4、国有企业股票、债券发行及其有关规定的审定与管理
Vote with somebody y rsquo; s feet
原指对上市公司不信任而抛售其股票。后来，在投资、消费、应聘等经济活动中，人们采取主动选择或被动躲避的行为，在经济学上都可以称作“用脚投票”〔vote with somebodyrsquo;s feet〕。如今还超出经济范畴，可用在政治、文化等方面。“人才流动实际就是使用人才的环境和体制间的竞争，假如体制不合，“人才”就会“用脚投票”，用“退出”来表示对体制缺陷的不满。” 蒂布特的“用脚投票”理论如今已经成了一个众所周知的词汇，在公共财政、民主选举、证券市场研究中得到了广泛运用。所谓“用脚投票”，用最简单的话来说，就是各辖区之间的竞争，使得资可以通过公民的迁移来实现其配置的最优化。
例如当前我国各地之间展开的剧烈的招商引资竞争，我们就不妨拿“用脚投票”理论来分析^p 。哪里的投资环境好，企业就转移到哪里，各地之问是如此，各国之间何尝不是如此呢? 当然，这样的迁移和竞争，是否真能如蒂布特所说的那样带来资配置的最优化，参考《蒂布特模型》。
公司治理中的“用脚投票”与“用手投票”
用脚投票：抛股走人 用手投票：更换经营者
教 学 过 程 〔 教 师 授 课 思 路 、 设 问 及 讲 解 要 点〕
5、国有企业产权转让和交易的监管 6、国有资的开发使用进展价值管理和监视
课后要求
1、整理课堂讲授内容的笔记 2、预****财政收入局部的内容 3、考虑题：
〔1〕财政的本质是什么？财政具有哪些根本职能？ 〔2〕如何完善我国双重构造财政形式下财政的功能？ 〔3〕热点追踪：如何更好地发挥财政在收入分配制度改革中的作用？ 〔4〕财政构造与产业构造的关系研究 教学 后记
课题：
第二 章
财政收入
教学目的：
通过本章的学****要求理解财政收入的一般概念、财政收入的原那么，掌握财政收入的分类，重点掌握财政收入规模的演变趋势及其影响因素，能分析^p 我国财政收入规模演变的影响因素。理解税收的概念和主要特征，掌握税收的负担分析^p
教学重点：
财政收入的原那么；财政收入规模的影响因素；财政收入的分类；税收的特征；税收转嫁与税收归宿
教学难点：
税收转嫁与税负归宿
教具教学素材准备：
多媒体 教学案例材料〔每位学生一份〕
教材
教学方法：
提问、讲授，课堂讨论
教学时数：
6
复****提问：
1、 在导论局部，我们用四个字概括了财政学局部的根本内容，同学们还记得吗？ 2、 公共财政学产生的主要原因是什么？
第一 节
财政收入概论
一、财政收入：概念与原那么
〔一〕理解财政收入的含义 1、概念：财政收入是政府为满足支出的需要，根据一定的权利原那么，通过国家财政集中的一定数量的货币或实物资财收入。
〔1〕财政收入是一定量的公共性质的货币资金；
〔2〕财政收入又是一个过程 〔3〕不同时期财政收入表现为不同的形式 〔二〕财政收入的分类 1、亚当斯密 〔1〕来自君主私产或国家公产的收入 〔2〕来自人民财产的收入〔税收〕
2、道尔顿 〔1〕强迫收入：税收 〔2〕代价收入：公产收入、自由公债收入 〔3〕其它收入 3、我国对财政收入的分类 〔1〕按所有制 〔2〕按产业部门 〔3〕按缴