文档介绍：关于记叙文阅读考点及答题技巧
第一张，共五十一张，创建于2022年，星期一
阅读步骤
1、阅读全文：对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。
4、解决问南省中考卷）
既指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；又指妻儿早逝的独身老人对山茶的爱，对美的追求，鼓舞他重构自己的人生。
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三、文章开头段落的作用
引出下文，为下文作铺垫；奠定全文的感情基调；设置悬念；吸引读者阅读兴趣。
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题型示例：
《扁担的使命》（2017年曲一中模拟卷）
①在乡下，扁担是游走在生活边缘的一个苦行僧。它总是在最忙碌的季节受命，日复一日在乡亲们的肩上负重修行。扁担是可以在僻静的角落里孤独地存在的，属于那种十天半月、三年五载都不发一言不懂抗议的物件。
1、纵观全文，说说第①段在文中有什么作用。
引出下文，为下文写父亲与扁担的事作铺垫；奠定全文的感情基调；吸引读者阅读兴趣。
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《像向日葵一样灿烂》（2018年师宗县二模卷）
22、文章第一段在全文的作用是什么？
（1）交代了事情发展的原因，以及我的心情；（2）引出下文，为下文的展开作铺垫。（3）奠定全文的感情基调（4）吸引读者阅读兴趣。
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四、文章中间段落结构上的作用
承上启下（过度）。承接上文……，引出下文……，使文章结构更加严谨。
题型示例：
《把自己变成一朵花，香给这个世界看》（ 2017年曲靖市中考卷）
。
⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。
承上启下（过渡）。承接上文卖花因缘，引出下段的爱花因缘，使文章结构更加严谨。
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五、文章最后一段的作用
结构上照应开头（点题），内容上点明主旨，深化中心。表达了作者……的思想（情感）。
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题型示例：
《爸爸的花儿落了》最后一段说“爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”有什么作用？
答：结构上照应开头，内容上点明主旨，深化中心。说明自己已经长大，已经独立。同时表达了作者对爸爸的怀念之情。
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《寒不冻心跳，风不散笑容》（2017年云南省中考卷）
⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容吧！
25．最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用？
议论、抒情；结构上点题，内容上点明主旨，深化中心。表达作者对人生苦难的看法，认为人生的苦难并不可怕，只要我们乐观面对，终可以让苦难望而却步。
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六、修辞方法及其作用
比喻：把……比作……，生动形象的写出了……，表达了作者……感情。
例句：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
运用了什么修辞手法，其作用是什么？
答：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛。表达了作者对紫藤萝的喜爱之情。
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拟人：突出了……，把物当做人来写，使物具有人的灵性，增强了语言的趣味性。
例句：小草偷偷的从土里钻出来。
运用了什么修辞手法，其作用是什么？ 
答：运用拟人的修辞手法，突出了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。把小草当做人来写，使小草具有人的灵性，增强了语言的趣味性，表达了作者对春的喜爱之情。
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排比：突出了……，增强文章的气势和感染力。
红得像火，粉得像霞，白得似雪。
运用了什么修辞手法，其作用是什么？
答：运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，增强文章的气势和感染力。
第二十二张，共五十一张，创建于2022年，星期一
设问：引起读者的注意和思考，突出了……
例如：中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
 
答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考，突出了中学生应树立正确的金钱观。
第二十三张，共五十一张，创建于2022年，星期一
反问：加强语气，突出了……
例句：这能全怪我吗？
运用了什么修辞手法，其作用是什么？  
答：运用了反问的修辞手法，加强语气，突出了这事不能全怪我，父母也