文档介绍：1
Research
Eclectic Approach
TBLT: Theory, Experiment, Tasks
A Talk to Middle School Teachers of English
张则玫
2
教学理论
教学法学派
教学技巧
教材
CAI
教师
学生
关系
理论
教法
技巧
课堂
学生
?
+
translation, direct, audio-lingual, functional, etc.
CAI, TBLT,
TPR, MMC
3
教学
听说
阅读
词汇
综合
写作
技巧
4
Theory, method, technique
Eclectic Approach: A bundle of techniques
1, 2, 5
3, 4
1, 4
3, 4
2, 5
2, 4, 6
5
Eclectic Approach
M M C
Mechanical drills Meaningful municative drills
The Audio-lingual
Method
The Audio-visual
Approach
Communicative
Approach
(1970-1971, C. B. Paulston)
6
学派间的关系
——对立关系
翻译法
直接法
(1)把外语教学法的理论基础建立在语言上
(1)把外语教学法的理论基础建立在言语上
(2)主张读写领先
(2)主张口语领先
(3)用母语教外语
(3)用外语教外语
(4)以语法教学为纲
(4)不用形式语法
(5)翻译为教学手段和目的
(5)不用翻译
(6)以演绎法教语法
(6)以归纳法教语法
7
认知法
听说法
(1)学习语言是复杂的大脑理性认识活动
(1)语言是结构模式
(2)操练以理解为基础
(2)主张反复地机械操练
(3)主张借助、利用本族语
(3)不用或限制使用本族语
(4)听说读写齐头并进
(4)口语第一,听说领先
(5)主张创造情景,进行交际性的操练
(5)句型为教材主要内容
(6)纠主错误,容小错
(6)及时纠正学生的错误
学派间的关系
——对立关系
8
学派间的关系
——发展关系
(1)翻译法认知法
(2)直接法听说法视听法
交际法
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学派间的关系
——共存关系
(1)和平共处
(2)不断完善
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TBLT——Theory
Degrees of gaining knowledge
Learning style
Degrees
Lecture
5%
Reading by yourself
10%
Audio-visual
20%
Demonstration
30%
Discussion
50%
Practice by doing
75%
Teach others
90%