文档介绍：PEP Primary English Book 7
Unit 6 The Story of Rain 教案设计
一、教学目标
1、知识与技能目标:学生能读懂文章,进一步理解水循环的过程;学生能在老师的引导下运用略读、跳读、细读、朗读等阅读技巧进行阅读。
2、方法与策略目标:学生能在老师所设计的多个有意义的活动与任务中,对新旧知识进行整合,积极使用所学英语进行表达和交流,获得主动学习的能力。
3、情感与态度目标:学生能分享阅读后的快乐,例如关于Little Water Drop有趣的旅行过程,并能与他人合作完成与水循环过程相关的表演任务。
二、教学重、难点
1、重点:学生能在完成老师设计的任务和练习的过程中进一步理解水的循环过程。
2、难点:学生能理解文中的一些关键的生词,如:feels very hot, goes higher and higher, fall down into a lake等;初步对比较级有个认知;学生能体会Little Water Drop在这个循环过程中的有趣之处,并能以小组表演的方式展现出来。
三、教具准备
Little Water Drop的图片、Mr. Wind的图片;一些更小一些的Little Water Drop的图片(小组竞赛奖励);课件、学生的拓展活动的材料。
四、教学步骤
1、Pre-reading: (3分钟)
A. Free talk: T: Where are you going this weekend? Ss: I’m going to ….
T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny and windy.
B. Revision: Ss ask and answer The Water-cycle. (Pair Work)
设计目的:为Little Water Drop的变化创造天气条件(sunny and windy);学生通过复习水的循环过程,为进一步理解本篇课文奠定基础。
2、While reading
A. Lead in: Let’s Sing Little Water Drop (课本P78). (2分钟)
设计目的:活跃课堂气氛,歌曲中的high, down为本课内容难点内容goes higher and higher, fall down铺垫,自然呈现Little Water Drop. (贴出Little Water Drop的图,板书Little Water Drop,带读两、三次。)
B. First reading: Ss在规定的30秒中快速浏览,要求找出文中对话的人物:Little Water Drop , Mr. Wind and other little water drops;板书出这三个人物. (1分钟)
设计目的:培养学生的略读技巧,同时初步了解文章大意。
C. Second reading: Ss watch the story(通过多媒体播放), 判断图意是否与短文内容相符,口头回答Yes or No, 并说出原因;板书重点词语:sunny, feels very hot, is going to the sky, goes higher and high