文档介绍：中学英语语法教学途径
2009年中西部地区初中英语骨干教师国家级培训
四川教育学院外语系
王国艳
2009年12月27日
宾语补足语
逻辑关系
双宾语,直接宾语,间接宾语,复合宾语
动名词复合结构
引导词,关系词,先行词
非谓语动词
形式主语
现在分词表语
语法是什么?
新课程改革,在中学英语课堂上,还要教语法吗?
中学英语语法是什么内容?
有专门的语法课吗?语法教学什么时候进行?怎样进行?
句子,句型结构,语法规则是否有区别?什么区别?
《新目标》英语教材中只在附录部分有一个语法项目表在正文的Grammar Focus部分出现的也仅仅只是一些核心句子,该怎么处理它?
困惑????
Grammar
Study or science of rules for words and structures of a language 《牛津现代高级英汉双解辞典》
Study or science of rules for bination of words into sentences (syntax) and the forms of words (morphology) 《Oxford Advanced Dictionary of Current English》
Study or use of the rules for forming words bining them into sentences《英语学习与交际大词典》
Study and practice of the rules by which words change their forms and bined into sentences 《Longman Dictionary of Contemporary English》
语言现象
语法规则
交际
语言运用
乔姆斯基:转换生成语言学理论——LAD假说——语言
能力——规则体系
克拉申:第二语言习得理论——监调理论——习得学习
假说——监调假说
麦克朗林:第二语言习得理论——认知理论——信息处
理——自如式和控制式
王蔷:语法能力是交际的基础;语法教学能加强学生的
语言熟练程度和正确性;语法学习帮助提高语言
学习效率
结论:教师肯定要教语法,学生肯定要学语法
英语课程标准语法项目表
共计23项内容:
词法13项:包括名、代、数、介、连、副词、冠词、
动词、形容词、时态、语态、非谓语、构
词法。
句法10项:句子种类、句子成分、简单句的基本句
型、并列复合句、主从复合句、虚拟语
气、省略、倒装、强调、直接引语与间接
引语
词类:名、冠、代、连、介、动、形、副、数
短语:动词短语、短语动词、介词短语、介词短语、
形容词短语
句型结构:there be, It takes sb.…to do, ask sb. to do,
时态:各种时态
语态:被动语态
长句:状语从句、宾语从句、定语从句
标准中的语法项目在教材的语言材料中表现为
一个单元的课型包括
功能对话课: Section A, Section A—Section B
Section B
语篇阅读课:3a, Long reading
单元复习课:Self check
综合运用课:听说读写综合训练
语法教学:没有专门的语法课
功能对话课中的句型学习
语篇阅读课中的语言点和知识点学习
单元复习课和综合运用课中小结语法规则
语法教学应该在功能话题学习中、语篇阅读中、听说
读写的训练中进行。不能脱离语境情景
句子:
She asks her children to be polite to the old.
句型:ask sb. to do sth.
语法:不定式复合宾语——
学生:易于记忆和掌握的——
事半功倍的——
老师:应该教什么——
句子
句型
句子+句型
抽象,难于理解