文档介绍：1 2015 成人高考专升本政治真题篇一: 2015 年成人高考专升本政治复习题整理基本概念 1. 哲学:哲学是理论化系统化的世界观;是人们对于整个世界( 包括自然界、人类社会和思维) 的总的看法和根本观点;是世界观和方法论的统一。 2. 世界观:是人们对于整个世界( 包括自然界、人类社会和思维) 的总的看法和根本观点。则是事物中促使事物灭亡的方面。 13. 实践实践是主体能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。实践具有三个基本特点:(1) 客观物质性。实践是客观的感性物质活动。(2) 自觉能动性。实践是人类有意识、有目的的活动, 不同于动物的本能活动。 3. 方法论: 是人们关于认识世界和改造世界的根本方法的系统理论。 4. 物质:物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观存在。 5. 意识:它是人脑的机能,是客观存在的反映。 6. 运动: 2 运动是标志宇宙间一切事物、现象和过程的变化的哲学范畴,它是物质固有的根本属性,是物质的存在方式。 7 规律:规律就是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观事物本身所固有的,又称客观规律。客观性是其根本特点。 8. 联系,联系是指事物内部诸要素之间和事物之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用的关系。联系的观点是唯物辩证法的总特征之一。(1 )联系具有客观性。(2 )联系具有普遍性。普遍性有三层含义:任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的; 任何事物都是同其他事物处在一定的相互联系中而存在的; 整个世界是相互联系构成的统一整体。(3 )联系具有多样性。事物是复杂多样的,因而事物的联系方式也是多种多样的。 9. 发展的实质是旧事物的灭亡,新事物的产生。发展的观点是唯物辩证法的一个根本观点, 是唯物辩证法的总特征之一。 10. 矛盾就是指事物之间和事物内部各要素之间既相对立又相统一关系的哲学范畴。 11. 量变和质变含义及区分标准量变和质变是事物变化的两种形式或两种状态。量变即事物量的变化, 是事物在原有的质的基础上, 在度的范围内发生的不显著的变化, 是事物发展中的连续性和渐进性。质变 3 是事物性质的变化, 是一种质态向另一种质态的飞跃。质变是对原有度的突破,是事物发展中的连续性和渐进性的中断。事物的变化是否超出度的范围, 是区分量变与质变的根本标志。 12. 肯定和否定肯定方面是事物中维持事物存在的方面,否定方面(3 )社会性和历史性。实践具有三种基本形式:(1) 生产实践。生产实践是处理人与自然关系的活动, 是决定其他一切实践活动产生和发展的最基本的实践活动。它是人类生存与发展的基础。(2) 处理社会关系实践。社会交往实践, 是为了配合生产实践所进行的活动。(3) 科学实验。科学实验是从生产实践中分化出来的专门为了认识世界而进行的一种探索自然和社会规律的的实践活动。 14. 认识认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映。 15. 认识的主体和客体认识的主体和客体是认识论中的一对基本范畴。认识活动是由认识主体和客体两个基本要素相互联系而发生与发展起来的。认识的主体是人, 是处于一定社会条件和社会关系之中, 从事一定实践活动和认识活动的人。认识客体是进入人的实践活动领域并与主体相联系的客观存在, 即主体实践和认识活动所指向的对象。 16. 感性认识感性认识是认识发展的初级阶段, 是人们通过感觉器官对 4 事物的现象、各个片面和外部联系的认识。其特点是直接性和形象性, 包括感觉、知觉和表象三种形式。 17. 理性认识理性认识是认识发展的高级阶段, 是人们通过抽象思维而得到的关于事物的本质、事物的全体和内在联系的认识。其特点是间接性和抽象性,包括概念、判断和推理三种形式。 18. 社会存在是指社会生活的物质方面, 是社会存在与发展中各种物质要素、物质活动和物质关系的总和。 19. 社会意识是指社会生活的精神方面, 是社会存在与发展中各种意识要素、精神活动和思想关系的总和。 20. 生产力是指人们改造自然以获得物质生活资料的实际能力,体现着生产中人与自然的物质关系。生产力是一个复杂的系统,主要由实体性要素和非实体性要素构成。生产力的实体性要素指劳动者、劳动资料、劳动对象等三个物质要素。(劳动者是指具有劳动能力并实际参与劳动的人。劳动者是生产力中唯一能动的“人”的要素, 因而是生产力中的主导性、能动性要素, 也是生产力的代表者。劳动对象是被劳动者的劳动所改造的那部分自然界。劳动对象的实际状况是生产力发展水平的客观标志之一。劳动资料是将劳动者的劳动转移到劳动对象上去的中介环节。劳动资料是一个复杂的系统,主要包括工具系统、能源系统、运输系统、仓储系统等。工具系统是最主要的、具 5 有决定性的因素,也是生产力发展水平最重要的客观标志。劳动资料和劳动对象同属生产力中