文档介绍：The latest revision on November 22, 2020
行为规范示范校
全面自查 重点整改
努力创建形成完善的管理和评价体制，学校领导结合学校实际，在活动中重点突出以下几个活动项目：①课前教育：学校充分发挥班主任的作用，利用晨会（7：55－8：05）对学生进行文化知识和思想道德教育。十分钟的课前教育，为班主任落实好《守则》和《规范》提供了时间保障，并为加强学生理想信念、班风班纪教育、礼仪规范教育等创造了条件。
②楼道行为工程：为规范学生的课间行为，学校把教学楼中的学生表现做为一个亮丽工程来抓。学生进入楼区必须漫步轻声，上下楼时必须靠右行走。在楼道内不准大声喧哗，不允许追逐打闹。为了推进这一工程的实施，各楼层实行了年级主任包干制度，并安排班主任轮流值日，加强对各班级学生行为的有效监督。“楼道行为工程”的实施，既保证了教学楼环境的安静和学生楼道中行为的安全，同时也有力促进了学生行为习惯的养成，使学生楼道行为真正成了学校的一个亮点。③重视细节——规范拖把使用：在创建活动中，学校十分重视环境卫生的细节工作，把拖把的使用作为环境保护意识的重要内容。改变过去学生拿拖把无规无矩的不良现象，统一要求拿拖把时，必须垂直向下，离地10-20公分，这样既保证了楼道其他学生的正常、安全行走，又保持了楼道墙面的清洁卫生。教室里，学校专门配备了拖把槽，冲洗干净后的拖把，整齐、垂直地悬挂于教室后边的墙壁上。④英语角特色活动：学校高度重视课间英语角活动，突出它的规范性、实效性，成为学校创建“行为规范示范校”又一个亮点。课间操前，学生自觉集合到教学楼前，5—10人为一组，用英语传达学习信息，交流生活体验，学生温文尔雅的言谈，不仅展现了“绅士风度”，更重要的是在英语特色活动中增加了学生文明行为实践锻炼。⑤课前准备：要求学生课前把学习用品准备好，并放在左上角，下课后，做到及时整理学习用品，并准备好下一节课的学习用品。
⑥文明礼貌教育：提出“学生要精神，物品要整洁，说话要礼貌，举止要文明，做事讲公德”工作标准。（4）年级主题教育活动：近年来，十三中学根据学校实际，分年级各有侧重地开展了主题教育活动，对班级学生进行行为评价，效果十分明显。一年级开展了养成教育活动；二年级开展了学会做人、学会学习的教育活动；三年级开展了学会负责的教育活动；四年级开展了法制、理想教育活动。各年级每学期均要召开动员大会，进行宣传学习动员。学期期末对先进学生或班级进行宣传表扬。使学生受到了良好的教育，也为学校提升教育教学质量，创建德育示范学校打下了良好的基础。（5）充分利用学校文明监督岗和学生会督促检查，促进学生行为规范的养成。一年来，每天坚持行为规范的检查落实，发现不良行为及时给予纠正，提高了学生落实行为规范的自觉性。（6）组织学生进行行为规范知识内容测试和行为情境测试。一年来，政教处、团委、少先大队和学生会，多次组织行为规范知识测试，同时，定期与不定期对班级的学生进行情境测试，并公布测试结果，有效地促进了学生行为规范的落实。（7）开展了个人自查、小组评议活动。各班级每月要开展一次评议验收活动，即每个月最后一周周五下午，由班主任组织学生对照行为规范标准认真自查，小组互评。具