文档介绍：人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径
 
 
苗雨昕
摘 要：对当前高校教育教学改革而言，一项首要任务便是加强教学管理，促进整体教学管理水平与人才培养质量的提高。高校实现民主人文管理的关键即是以人为本，而这一教育观采取人本管理时需要注重自主管理和参与管理，尽量组织教学参与者积极参与到各项决策的制定过程中，从而全面提高教学参与者的自觉性和主动性，以便最大限度发挥出教学参与者的主观能动性。
二、高校教学管理的现状分析
在我国当前高校教学管理体制的应用过程中，模式化是明显的不足之处。其中，教学的对象是有生命的人，所以在高校的教育管理过程中应该坚持尊重客观实际情况，尽量在理解人、尊重人和爱护人的基础上，坚持以人为中心，突出人的全面发展。
第一，高校教学的大众化快速发展是现代高校教育的事实。因此，当入学率低于15%以下时，则被称之为精英教育阶段，然后在16%—30%之间便被称之为大众化教育阶段。一旦超出了55%以上，便被称之为普及化的教育阶段。因此，在高校教学管理过程中，2005年则上升到21%，2007年则上升为23%的数据，充分说明了我国已经步入到了大众化的高校教学中。正因为这些数据，才需要
全面明确高校教学管理过程中的多元化要求，创新高校教学课程改革内容和理念，构建科学完善的教学管理体系，以便根据学生的实际情况和社会发展的需求，采取更好的发展策略。
第二，制订强制性的教学计划。在高校教学的实际管理过程中，各项制度都非常死板生硬，缺乏灵活性，柔性和刚性之间的关系也未得到妥善处理。其中，具体主要体现在下列两个方面：一是学生应该采取怎样的学****方法进行学****应该着重学****什么内容；另一方面，主要是在高校教学的日常管理过程中，各项教学计划都严重脱离了教学内容，涉及到教学大纲、教学任务和考核要求的教学计划不完善，从根本上导致高校整个教学管理的主体出现缺失现象，从而严重阻碍了现代高校教学管理过程中的人本管理方法的应用。
第三，教学工作监控系统的形式化。在高校教学的实际管理过程中，为了从根本上提升管理水平，则需要紧密联系教学创新和学****创新的内容，孤立整个高校教学的评价导向内容。
然而，由于学校在发展过程中缺乏科学合理的评价指标体系，从而无法及时有效地解决整个教学过程中出现的问题，严重影响了教师与学生的参与积极性。
三、人本管理在高校教学管理中的积极作用
（一）有利于高校学生与员工积极性的调动
学生、教师与管理人员分别为高校教学管理主要涉及的人员[4]。人本管理应用于高校教学管理中，可使这三类人员的意愿和需求被同时兼顾到，构建起一个对学生学****有利、方便教师与管理人员工作的教学和教学管理体系。人本化的高校教学管理，其工作核心是服务学生，始终坚持将学生的主体地位在管理过
程中体现出来。在人本管理的基础上，对教学与教学管理的诸多环节予以优化，科学地指导和监督教学过程、对教学服务体系进行完善，一方面可有力地保障学生的学****活动，另一方面也利于在学生与教学工作者间建立和谐的关系，将教师和管理人员的工作热情激发出来。
（二）有利于多层次教学管理体系的构建
在高校众多工作中，教学和教学管理均占据着中心位置，而科学的运行机制是两项工作得以顺利开展的重要保障[5]。将人本管理理念应用于高校教学管理中，可显著提升高校教学和教学管理工作的有效性