文档介绍：《给幼儿教师的建议》读后感简短范文3篇
作为一名幼儿老师，不断阅读不断提升自我是至关重要的，我们可以通过阅读来提升自我，你有读过《给幼儿老师的建议》吗？写一写相关的感受吧。以下是我和大家共享的《给幼儿老师的建议》读后感简短范文3篇，以《给幼儿教师的建议》读后感简短范文3篇
作为一名幼儿老师，不断阅读不断提升自我是至关重要的，我们可以通过阅读来提升自我，你有读过《给幼儿老师的建议》吗？写一写相关的感受吧。以下是我和大家共享的《给幼儿老师的建议》读后感简短范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。
《给幼儿老师的建议》读后感1
最近我读了《给幼儿老师的建议》一书，感受很深，特殊是本书内第三章内讲到我们老师要关注教学的每一个细微环节讲得很有道理，我也很有同感。
书中讲到：关注教学细微环节，就是要关注我们在活动中****以为常的一句话、一个眼神、一个动作、一个微笑、关注我们在教学中的每一句话评价、每一次互动。这些细微环节都能反映出老师的教化理念，体现出老师的教学策略。因此，老师在设计每一次活动方案时，都要注意教学细微环节的预设，让细微环节成就精彩的课堂；同时，老师在课堂上要刚好捕获精彩的细微环节，擅长发觉并利用课堂上孩子的亮点甚至缺点，奇妙、精确地接过孩子抛过来的“球”，让这些细微环节为精彩的课堂增辉。
在我组织的一次活动《老狼老狼几点钟》这个体育嬉戏中，虽然是个传统的嬉戏，但是我班的孩子始终特别喜爱玩。这个嬉戏能提高幼儿快速四散跑和躲闪实力。在一天早上晨间活动的时候，我问孩子们你想玩什么嬉戏，孩子们又异口同声地说：“老狼老狼几点钟”，从这可以看出孩子对此嬉戏始终比较爱好。活动时我扮演老狼，当我抓住了一两只小动物之后，我依旧像以前一样让被捉住的小挚友站在一边等待，等待着下一轮。但我发觉被捉的幼儿只得站在边上，不能参与嬉戏，我想这样对孩子也不好。
于是我急中生智，拉起被抓住的“小动物”往自己的“洞里”拖，嘴里还叨唠着，“天黑我要吃掉你们”。没有被捉住的孩子一下子惊慌起来，施豪大喊道：“咱们要把他们救出来”，对呀！可以给幼儿创建救助的机会，于是我给幼儿讲解新的嬉戏规则，当老师说：“老狼休息了”，全体幼儿可一拥而上去救他们的同伴。另外我还提出要求：“救小动物时，你要当心，不要再让老狼捉了。”这时孩子们起先想方法了，一些孩子吸引老狼，另外的孩子趁我不备抓住自己的同伴就跑。“胜利了！胜利了！我们救出小动物了。”这时每个幼儿起先欢呼雀跃，也把嬉戏推向了高潮。通过这项活动，我感觉到在各项活动中应当做一个有心的老师，有心留意孩子，有心视察孩子，那你才能进入孩子的童心世界，教化中会起到事半功倍的效果。
总之。一次胜利教学，须要付出大量的心血。作为老师，不仅要留意教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的细微环节问题。
《给幼儿老师的建议》读后感2
我作为一名老师是须要终身学****的，为自己学，为教化事业而学。从成为老师的那一刻起先，这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼儿老师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和阅历写出的书，信任你读了之后会感觉到既亲切又好用。作为阅历缺乏的新老师，我急需这样的专业书籍赐予我指导，因此，走进它，简洁朴实的话语，真