文档介绍：
寓言二则教学设计（共16篇）
第1篇：《寓言二则》教学设计
《寓言二则》教学设计
教学目标:
,学会4个会认字和个会写字
2,通过阅读文,理解寓
2,有感情地朗读,尝试背诵用现代汉语讲一讲这个故事
板书设计:一个人拿着矛和盾的图2寓言二则之自相矛盾
我的矛我的盾
物莫能陷也于物无不陷也
锐利戳得穿坚固戳不穿
第二时
教学目标:
,正确朗读《画蛇添足》,借助注释及字典读懂寓言故事的内容,感悟寓言故事的寓意
教学重点:理解重点词句,读懂文内容
2,背诵文
教学重点:读懂文内容,理解寓意
教学难点:感受寓言故事的寓意,从中受到教育
教学过程:
一,创设情境:
上一,我们学****了《韩非子难势》里的一则小故事今天,我们继续学****寓言故事,这次带给大家的是《战国策齐策》里的故事,听一听,猜一猜
你们能不能根据刚才听到的故事和看到的图画猜出这个故事的题目呢
二,读悟探究:
学生自由读文
指名分节朗读文
说一说小文讲了一什么事故事是怎样发生怎样发展结果怎样呢
发生:学生读1,2自然段用自己的话说大意
教师:而后发生了什么事情呢谁来读读
用自己的话说大意
\\\"一人蛇先成\\\",他是这样说怎样做的读一读你感受到什么
\\\"吾能为之足\\\"指导学生用十分傲慢的语气去读,摆出那幅洋洋自得的神态来
教师:他很得意!可是最后却没有喝到酒,为什么呢
\\\"蛇固无足,子安能为之足\\\"
①理解这句话
②指导学生读出反问的语气,将质疑,不屑的神情表现出来
出示:为蛇足者,终亡其酒
①故事的结果怎样究竟是什么原因使这个人\\\"终亡其酒\\\"呢------他自作聪明,违背事物本来的面目,弄巧成拙,办糟了事情
②带着理解读一读
三,学以致用:
,这个寓言告诉我们什么
2,想一想,生活中有没有过\\\"画蛇添足\\\"的时候,用这个成语造句
教师点拨:比如同学们写作文,本来结构完整,可常常添上一些废话凑数,这可以说是什么
四,总结全文:
,有感情地朗读寓言故事,并在小组内相互说一说寓意是什么
2,你能将文言文讲给别人听吗选择一篇试背
五,布置作业:
,有感情地朗读文并背诵
2,分小组选择一个故事演一演可以在学****quot;百花园一\\\"时交流展示
3,收集一些语言故事,了解一下寓意
第2篇：《寓言二则》教学设计
《寓言二则》教学设计
教学目标：
知识和能力目标：
1、学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、能参照译文读懂句子，会用自己的语言讲寓言故事。
3、懂得寓言告诉我们的道理。 过程和方法目标: 引导学生在正确断句、熟读课文的基础上，参照译文读懂句意，继而感悟寓言故事告诉我们的道理。
情感态度和价值观目标: 让学生在故事中得到启迪，教育学生要尊重客观事实，不能墨守成规，拘泥于形式，要