文档介绍：Last revision date: 13 December 2020.
低级游考资料
低年级“快乐游考”学科标准（试行）
语文
一、总体说明
低年级语文“快乐游考”以《义务教育语文课程标准（2011年笔姿势正确，汉字书写端正、美观，本面整洁，词语书写全部正确，并有一定的速度。
写姿势、握笔姿势基本正确，汉字书写基本端正、整洁，词语书写错误4个以内，书写速度尚可。
书写姿势、握笔姿势欠正确，汉字书写欠端正、美观，本面欠整洁，词语书写错误个数达4个以上，书写速度不够快。
（二）“阅读乐园”——朗读吧、诵读坊、阅读苑
评价内容：
1．朗读——课文：1《秋游》、3《英英学古诗》、7《有趣的发现》、8《小鹰学飞》、9《青蛙看海》、10《狼和小羊》、11《狐狸和乌鸦》、12《要好好学字》、13《朱德的扁担》、16《孔繁森》、19《小动物过冬》。
2．背诵——课文：2《再见了，北京》、4《乡下孩子》、5《送给盲婆婆的蝈蝈》、6《一株紫丁香》、14《梅兰芳学艺》、15《大禹治水》、20《美丽的丹顶鹤》、21《水乡歌》、22《云房子》、23《夕阳真美》；教材以及《小学人文经典》（二年级上册）中必背古诗文：“蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”（《三字经》）“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（《老子》）；《登鹳雀楼》《长歌行（节选）》《静夜思》《鹿柴》《绝句（迟日江山丽）》《江雪》《望庐山瀑布》《渔歌子（西塞山前白鹭飞）》《山行》《小儿垂钓》《青松》《二十四节气歌》等。
3．阅读——从《小百灵》（上）、《寓言故事园》（上）、《小学科学知识故事》（二年级上册）、《小学人文经典》（二年级上册“人文篇”）等课外读物中选择一篇200-300字左右的小短文，通过简单地选一选、连一连、说一说等方式，评价学生提取信息、直接推论、简单解释的阅读能力。
评价形式：抽签读背，口头问答。
评价方法：每人现场朗读一篇课文（全文朗读），背诵一篇课文和一首古诗文，阅读一篇小短文。
评价标准：
模块
五星（优秀）
四星（良好）
三星（合格）
朗读吧
（课文朗读）
读书姿势正确，能用普通话正确、流利、有感情地朗读或背诵课文（片段）和古诗，做到不加字、不漏字、不读破句，并能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。注意句与句的停顿和段与段的停顿。
读书姿势正确，能用普通话较为流利地朗读和背诵，能做到不加字、不漏字、不读破句，但不能很好地读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气；或读书姿势正确，能用普通话读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气，但是偶有加字、漏字、读破句的现象。
读书姿势欠正确，基本能用普通话读课文或片段，存在明显唱读、结巴、不流利现象，背诵内容错误较多或完全没有掌握。
诵读坊
（诗文背诵）
阅读苑
（短文阅读）
阅读有兴趣，正确回答相关问题。
阅读有兴趣，回答问题基本正确。
回答问题有明显错误。
（三）“说写天地”——说话园、写话馆
评价内容：
1．说话：（1）选用“有的……有的……有的……”、“已经”、“终于”等其中一个进行口头造句。（2）从以下话题中选择一个话题说一小段话（话题参考：“我长大了做……”“我打算这样过寒假”“待客”“请求“问路”“探病”“购物”“祝贺