文档介绍：Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
C语言程序设计课程教学设计
《C语言程序设计》课程教学设计
一、课程基本信息
适用专业
计算机信息管理专 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
C语言程序设计课程教学设计
《C语言程序设计》课程教学设计
一、课程基本信息
适用专业
计算机信息管理专业
课程代码
课程性质
职业基础课程，专业的核心课程
学 时
90
学 分
课程归属
计算机系计算机信息管理教研室
课程负责人
曹明刚
二、课程总体设计
教学
目标
知识目标
（1）掌握C语言的各种数据类型，运算符和表达式。
（2）掌握程序的三种基本结构。
（3）掌握数组、函数、构造类型数据、指针、文件等方面的基础知识。
能力目标
（1）培养学生分析问题，解决问题的逻辑能力。
（2）培养学生针对实际问题，能用C语言编程解决的能力。
（3）培养学生对算法的时间和空间复杂性的分析能力。
素质目标
（1）锻炼清晰的逻辑思维能力。
（2）养成良好的代码书写****惯。
（3）提高沟通能力，培养团队精神和合作意识。
（4）培养实践工作能力和创新精神。
主要教学任务
本课程面向程序员岗位。课程主要任务是使学生明确C语言基本概念和掌握其编程技巧，掌握算法设计的思想，使学生能够编写出正确、清晰、质量较高的程序，具备进行初步程序设计的能力。
主要教学方法
本门课程要求学生掌握的知识点较多，其核心是训练学生程序设计的能力。本课程建议采用：讲授教学法、任务驱动法、案例教学法、多媒体教学法和双向互动教学法，以保证核心能力培养的实现。
考试与评价方法
：出勤次数，作业完成情况。占20%
：上机考试。占20%
（闭卷）。占60%
三、课程教学内容设计表
模块主要内容与任务
总
时
数
其中
主要教学方法
教学目标
讲授课
实验
实训
核心知识
核心能力
核心素质
1、C语言概述
4
2
2
讲授法、任务驱动法
了解C语言程序的结构特点，掌握在V C环境下编辑、运行简单C语言程序的方法。
C程序调试、编译、运行的能力。
培养开发平台理解能力。
2、算法
4
4
0
讲授法、任务驱动法
掌握算法的基本概念、特点，用流程图表达算法的方法。
算法理解、设计能力。
培养逻辑思维能力。
3、数据类型、运算符与表达式
14
8
6
讲授法、任务驱动法
掌握C语言数据类型，熟悉变量的定义方法，以及对它们赋值的方法，掌握不同的类型数据之间赋值的规律，掌握运算符和表达式的正确使用。
对C语言基本知识掌握。
培养逻辑理解能力。
4、顺序结构程序设计
6
2
4
讲授法、任务驱动法
掌握基本输出输入函数的基本格式及其主要用法。
顺序结构程序设计能力。
逻辑思维能力。
5、选择结构程序设计
8
4
4
讲授法、任务驱动法
掌握if语句和swit