文档介绍：1 三年级语文下册教案三年级教案语文敦煌市南街小学电子教案总课时数课题葡萄沟第1 课时教学目标 1、读通课文, 学****课文的生字新词。2、正确流利有感情的朗读课文。3、学****课文第一、第二自然段, 了解葡萄沟的位置及美丽景象。学****本课的生字新词。教具: 多媒体课件 2 重点难点教学准备学具:字词卡片教师教学活动设计一、展示目标,激趣设疑: 学生学****活动设计环节调整及修改一、展示目标, 激趣设疑: 1 、播放音乐《咱们新疆好地1、欣赏音乐《咱们新疆好地方》。2、这是什么歌曲? 会唱的同学方》。2 、思考:这是什么歌曲?会可以跟着一起唱? 3、我们的祖国幅员辽阔, 物产唱的同学可以跟着一起唱。 3 、欣赏图片,齐读课题。丰富,塞北江南更是景色秀丽,风光各异。今天, 老师想带同学们去一个美丽的地方, 那就是新疆吐鲁番的葡萄沟。(板书:葡萄沟) 二、自主学****互助探究: 1. 齐读课文, 按要求预****1) 自由读课文, 思考问题: 3 二、自主学****互助探究: 1 .出示课题,读题。提出预葡萄沟在什么地方?那里产哪些****要求: 水果? (2 )自学生字新词,把不理葡萄沟在什么地方?那里产哪些水解的词语划出来。果? (3) 分小组朗读课文。(2 )自学生字新词,不理解的词语划出来。(3) 把课文读正确。(1) 自由读课文, 思考问题: 三、展示交流, 点拨提升: (1) 葡萄沟在什么地方? 三、展示交流, 点拨提升:①读准课文中的生字, 重点(1) 葡萄沟在什么地方? 强调: 新疆吐鲁番①读准三个带点的生字: 新疆②出示”吐鲁番”、”葡萄沟吐鲁番“、”新疆”3 个词, 请同学按从小②出示”吐鲁番”、”葡萄沟”、到大的顺序排列起来。“新疆”3 个词, 请同学按从小到大教师强调“疆”的笔顺。的顺序排列起来。③出示中国地图, 教师指出吐鲁番的位置。 4 敦煌市南街小学电子教案读句子,根据老师提示理解课文第一自然段: a. 葡萄沟不但出产, 而且盛产。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄 b. 课文是按时间的顺序介绍葡沟,那里盛产水果。五月有杏子, 七八月有香梨、蜜桃、沙果,到萄沟盛产的水果的。九十月份, 人们最喜爱的葡萄成 c. 联系上下文理解: 盛产。熟了。d. 有一个顿号。要点:③指导有感情地朗读第 1 自然段。小组合作正确地朗读课文。(1) 分小组朗读课文。(2) 读准生字, 给正确的读音打”√”。凉棚(pénɡ好客( hǎo 荫房( yīnpónɡ)hào)yìn) ②交流讨论。四、巩固练****组内互助: 四、巩固练****组内互助: 小组合作正确地朗读课文。(1 )分小组轮读课文。(2) 读准生字, 给正确的读音打”√”。凉棚( pénɡpónɡ)好客( hǎohào )荫房( yīnyìn) 五、课堂总结,达标测评: 5 课件出示, 小组成员抢答: 1. 葡萄种在哪儿? 思考并交流: 2. 第二自然段有个比喻句请 1. 葡萄种在哪儿? 用直线画出来。 2. 第二自然段有个比喻句请用 3、到了秋季, 成熟的葡萄有直线画出来。哪些颜色? 3、到了秋季, 成熟的葡萄有哪 4 、有感情的朗读课文。些颜色? 五、课堂总结,达标测评: 4、从文中找出维吾尔族老乡是怎样招待客人的句子? 查带点的字成熟. 碉堡. 民族. 音序音节部首再查几画字义板书作业设计(1 )抄写生字新词。(2 )正确地朗读课文。教学反思 6 敦煌市南街小学电子教案总课时数课题葡萄沟第2 课时教学目标 1、理解课文内容, 练****读懂按时间顺序写的段。2、指导有感情地朗读课文, 初步培养学生热爱祖国的思想感情。3、准确理解第二自然段中的词句, 并感悟蕴含其中的情感。准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感,是教学的难点所在。教具:多媒体课件重点难点教学准备学具:学生搜集的资料、字卡教师教学活动设计一、展示目标, 激趣设疑: 7 学生学****活动设计环节调整及修改一、展示目标, 激趣设疑: 师:葡萄沟真是个好地方! 我师: 葡萄沟真是个好地方! 想知道它好在什么地方吗? (想) 下面我请一个同学来读第一段。(抽我想知道它好在什么地方吗? (指名学生回答) 生读) 指名抽读第一自然段。二、自主学****互助探究: 教学第二段, 课件显示第二段内容:( 小组合作学****时间: 八分钟内容: 第二自然段思考并交流: 1. 葡萄种在哪儿? 2. 第二自然段有个比喻句请用直线画出来。3、到了秋季, 成熟的葡萄有哪些颜色? 4、从文中找出维吾尔族老乡是怎样招待客人的句子? 二、自主学****互助探究: 小组合作学****第二自然段: 思考并讨论交流: 1. 葡萄种在哪儿? 2. 第二自然段有个比喻句请用直线画出来。3、到了秋季, 成熟的葡萄有哪些颜色? 4、从文中找出维吾尔族老乡是怎样招待客人的句子? 8 三、展