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人教版选修第二节课:光电效应课件.ppt

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人教版选修第二节课:光电效应课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:《光的粒子性》
德国物理学家赫兹于1887年发现
用弧光灯照射擦得很亮的锌板,(注意用导线与不带电的验电器相连),则发现验电 器张角增大,再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板,则验电器的指针张角会变大。说明锌板带正电。
电子需几分钟到十几分钟的时间才能获得逸出表面所需的能量,这个时间远远大于10-9S。

实验表明:对于一定颜色(频率)的光, 无论光的强弱如何,遏止电压是一样的.
温度不很高时,电子不能大量逸出,是由于受到金属表面层的引力作用,电子要从金属中挣脱出来,必须克服这个引力做功。
☆光电效应规律与经典电磁理论的矛盾

光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的,频率为ν的光的能量子为hν。这些能量子后来被称为光子。
爱因斯坦的光子说
爱因斯坦从普朗克的能量子说中得到了启发,他提出:
三、光电效应的理论解释

三、光电效应的理论解释

1905年(爱因斯坦的奇迹年),
《关于光的产生和转化的一个试探性观点》
光子能量
逸出功
最大初动能
光电效应方程
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
三、光电效应的理论解释

条件
最大初动能
单位时间逸出电子个数
时间
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
三、光电效应的理论解释

密里根耗费了十年的时间,通过大量实验测量光电效应方程中的几个物理量,并由此计算普朗克常量h,然后与黑体辐射得到的h相比较,来验证爱因斯坦方程的正确性。
结果:在1915年证实了爱因斯坦的光电效应方程中h的值与理论值在误差范围内完全一致,又一次证明了“光量子”理论的正确。
光子说圆满解释了光电效应,但当时并未被物理学家们广泛承认,因为它完全违背了光的波动理论。
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
光子说的验证原理:
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
爱因斯坦由于对光电效应的理论解释和对理论物理学的贡献获得1921年诺贝尔物理学奖
密立根由于研究基本电荷和光电效应,特别是通过著名的油滴实验,证明电荷有最小单位。获得1923年诺贝尔物理学奖

人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
放大器
控制机构
可以用于自动控制,自动计数、自动报警、自动跟踪等。


可对微弱光线进行放大,可使光电流放大105~108 倍,灵敏度高,用在工程、天文、科研、军事等方面。

人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
人教版选修3-5第十七章第二节课:光电效应 27张ppt
光的粒子性
一、光电效应的基本规律
小结


①每一种金属,都存在一个极限频率,入射光的频率只有大于这个极限频率,才能发生光电效应,低于这个频率就不能发生光电效应;
② 当入射光的频率大于极限频率时,光电流强度与入射光的强度成正比;
③光电子的最大初动能与入射光的强度无关,只随着入射光的频率增大而增大;
④光电子的发射几乎是瞬时的,一般不超过10-9秒.
,原来不带电的一块锌板与灵敏验电器相连,用弧光灯照射锌板时,验电器的指针张开一个角度,如图所示,这时( )
,指针带负电
,指针带正电
,指针带正电
,指针带负电
B
练****br/>,不能产生光电效应,则下列措施中可能使该金属产生光电效应的是( )




D
练****br/>,不正确的是( )
,而是一份一份的,每一份叫一个光子
、能量和体积的物质微粒子

,只是人为假设的
练****br/>B
4. 能引起人的视觉感应的最小能量为10-18J,已知可见光的平均