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校长寄语：乐于合作 勤于思考 教师寄语：活泼开朗 积极探索
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凤县双石铺小学 高效课堂——行动工具
小学数学 四 年级《有加、减法和乘除法的混合运算》导学案
班级： 四年级1班 组名： 姓名： 使用时间：
学科
数学
教师
兰亮亮
课型
问题解决课
课时
1
学习内容
第6页—第8页
审批人及时间
学 习
目 标
1、掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序 。
2、能记住含有两级运算的运算顺序。
学 法
指 导
1、通过分析解决问题的思路，理解并归纳发现混合运算的运算顺序。
2、采取小组合作探究，分析问题，理解解题思路，正确列出算式解决问题。
重 点
难 点
重点： 两级运算由高到低。
难点：理解两边高级，中间低级的混合运算灵活算法。
导 案
学 案
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一
自
主
学
习
15
分
钟
一、知识链接
不计算，只填写运算顺序
（1）100-26算（ ）再算（ ）
（2）36算（ ）再算（ ）
（3）12先算（ ）再算（ ）
二、自主学习
1、半价是多少钱。怎样来求半价。
2、为什么把24+24写成24×2的形式。
3、24×2表示什么意思。24÷2表示什么意思。
4、24+24+24÷2 24×2+24÷2 这两个综合算式有什么共同特点？
5、出示例4列式
270÷30-180÷30 （270-180）÷30
270÷30是什么意思。180÷30是什么意思。
（270-180）是什么意思
二
展
示
交
流
15
分
钟
6、观察这两个算式有什么特点，及不同之处。
7、以上两题它们和我们前面学习的有什么不同。
8、讨论：含有两级运算的运算顺序。
三、展示互动
1、讨论单式的意义，讨论每题两个式子的不同。
2、小组内讨论这样的综合算式的运算顺序是什么？
3、为什么在含有两级运算的题目里要