文档介绍：《忆念书》教课设计及教课反省
本文是对于《忆念书》教课设计及教课反省，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅
读。
教课目标：
1．学会并能正确书写和运用本课的9个生字。
2．有感情地朗诵，联系上下文和自己的累积，理解文中有关词句的《忆念书》教课设计及教课反省
本文是对于《忆念书》教课设计及教课反省，仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅
读。
教课目标：
1．学会并能正确书写和运用本课的9个生字。
2．有感情地朗诵，联系上下文和自己的累积，理解文中有关词句的意思，
领悟“总而言之、统而言之”在文章中的作用。
能够认识到作者少年时代是怎样念书的，并能够向作者学****检查自己是
够做到了“念书好、读好书、多念书”，认识到念书的重要性。
教课要点：有感情的朗诵课文，练****上下文和自己的累积，理解要点词句的意思，领悟有关词语在文章中的作用。
教课难点：能够认识到念书的重要性，并能够真实做到“读好书，多念书，念书好”。
教课过程：
一、导入新课：
今天我们来学****一篇新的课文，冰心写的《忆念书》板书：忆念书
，(出示多媒体：冰心的照片)
冰心的资料沟通
小结：在中国的文学史上，女作家屈指可数，冰心是文学界的长青树，从
岁成名到晚年仍在创作，她之所以能获得这么高的文学成就是与她热爱念书分不开的。
经过课题，你知道这篇文章写的是什么内容吗？课文准时间的先后次序回想了她一世的念书领悟。三、学****课文
检查预****br/>课前大家都进行了预****那我我就出题考考大家，小组抢答（出示课件）
默读课文，看看冰心奶奶要告诉大家的是什么？
板书:念书好，多念书，读好书
沟通
念书有什么利处？（结合书上的内容联系自己的生活实质总结一下）
念书能够获取美的享受（得快乐）；念书能够扩大知识面(长知识)；念书对
写作有很大的帮助（助写作），念书有助于提升人的道德（学做人）。
要想读懂文章，认识作者的写作企图，我们还要走进作者的心灵，一同感
受她的思想，请同学们仔细默读课文的2-11自然段，自由选择1-2个自然段，
抓住要点词语或句子来谈一下自己的领悟。小组沟通
小结：刚才我们要点解析了“念书好”的四个方面，这些都是作家的经验之
谈，希望我们读后有所利润。
齐读第11自然段。理解“总而言之，统而言之”总结、归纳的作用。（特其他用法，起重申的作用）
5、多念书：从时间上，种类和数目上来写。7岁—到老还读“万卷书”
6、读好书：
自由读12-13段，冰心以为何样的书是好书？理解：无病而呻风花雪月结合本课所学和你过去的念书经历，你以为何样的书是好书？四、总结本节课内容，教育学生：
念书好，多念书，读好书------这是作者写给少年少儿指导念书的话语，是
作者一世念书的经验总结，也是作者念书思想的结晶。今天老师也送给大家三个词：开卷有利、博览群书、择善从之希望同学们能在此后的学****生活中多与书为友，不停增加自己的见解。都能够成为腹有诗书气自华的人。
教课反省：
《忆念书》是北师大版第十册第二单元以《书》为主题的文章之一，从四年
级放学期开始，学生们开始查阅与上课有关的资料，五年级上个学期，孩子们基
本养成了查阅资料的****惯，这个学期开始就给他们开拓了资料沟通的一个平台。
就是依据单元的内容，查阅有关资料以小组为单位制作成课件，尔后在班内进行沟通评选，学生特别感兴趣，他们还有效的运用了信息课所掌握