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优秀少先队辅导员事迹材料15篇(优秀少先队员先进事迹材料).docx

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文档介绍:优秀少先队辅导员事迹材料15篇(优秀少先队员先进事迹材料)


优秀少先队辅导员事迹材料1
作用,制成了精美的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来,是少先队集体在主动、自动运转,是少先队组织在发挥着作用,也保证了少先队活动的质量。此次活动,已刊登在《辅导员》杂志2007年第10期上。


三、立足校园,开展课题研究,实现活动育人
担任大队辅导员后,我的工作任务和压力更大了,认识到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋,把原北京市总辅导员王延风老师请到学校,亲自指导我和中队辅导员老师的工作,结合学校有600多名寄宿生的现状,我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究,对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。特别是在新课改下,在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验,取得了阶段性的成果。撰写的论文《寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究》获得北京市少先队工作论文一等奖,并发表在2005年第二期《北京市少先队》杂志上。
面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况,06年继续参与中国少先队工作学会“十一五”课题,采用“一破一例”和“一进一退”的研究行动,定子课题为《如何发挥中队组织的作用,开展丰富多彩的活动》,我和老师们认真做数据前测、分析原因,与少先队员朋友聊天,撰写课题报告,采取抓紧一切可利用的时间,利用一切可利用的资源,开展“见缝插针”立足校园的活动。例如:五(5)中队,在科任教室和宿舍内开展了《自制乐器音乐节》,队员们把科学课上所学的声音的原理,和音乐课上的音高,还有综合实践活动课上的动手能力,充分整合在一起,用废旧的瓶子放上不同容量的水,调成标准的音高,能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是,孩子们给队歌也配上了优美的旋律,带领着友谊中队的预备队员一起游戏。这样,两个中队的队员都活跃起来,让预备队员提前感到组织的温暖,受到组织的教育。再如:全校30个中队1010余名队员,全部都自始至终参加自主活动。特别第二次尝试,在校园内开展“(全自主)快乐游戏节”。平日安静的操场上,成了孩子们快乐游戏的乐园。孩子们设计出来的各色小游戏,妙趣横生;自行制作的游戏宣传彩页,随处可见;游戏节的奖品,都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友谊中队结队的伙伴也出现在操场上;许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我的论文《权力交给队员,组织才能活跃》的《全自主校园队活动的尝试与思考》获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下,中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号,4人获得区十佳辅导员,在专家的指导下,老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖,我校少先队集体连续8年获得区理论研究先进集体。我们的课题经验,也曾在浙江、深圳等地辅导员交流时作经验介绍。




在大队辅导员的岗位上,就要不断更新专业知识,提高研究能力,向“研究型辅导员”方向努力。正象我的老师吴云清教授说的那样:“提高研究能力并不难,关键是要在学习上下功夫,在思考上下功夫,在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨,希望得到各位评委的批评指正,以此激励我今后继续为少先队服务,为红领巾服务,我将不懈努力!
<h2优秀少先队辅导员事迹材料2
在任教x年后,xxxx年学校任命我为少先队辅导员。想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业,我感到幸福!想到毫无头绪的工作,我又感到忧心!面对着领导的信任,孩子们的期盼,我暗自下定决心:认真学习,勇于实践,勤于总结,脚踏实地的做好每一件工作,让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获,几年来,我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“xxx、xxx”二等奖,我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力,让我在少先队工作岗位上一路前行。
一、潜心学习,提高履职能力
少先队辅导员的职责是什么?少先队怎么开展工作?这些基本的“常规项目”我都是一知半解,怎么办?这是任职之初,时刻困扰我的问题。但