学科骨干教师三年自我发展规划.doc

文档介绍：学科带头人三年主动展开规划框架
现状剖析〔教育观点、教育教学才能、专业根基知识、理论技术、科研程度等方面的现状剖析〕
1．所处的专业展开阶段：成长久
教育观点：我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，废寝忘食，开课的活动，努力展示自己的才华。
5、积极参与学校的课题研究，积极达成各项任务，达成一定量的专题文件编
写。
分阶段实行步骤
第一阶段：2021年2月——2011年3月7日
1．拟订个人展开方案。
2．仔细确定自己的学****教育专著名录。
3．制定个人研究专题。
第二阶段：2021年3月—2021年7月
1．达成1-2篇论文，达成1-2篇教学案例或教案。
2．进展个人课题的理论研究。
3．做一节大连市级研究课。
4．读?怎样成为一名优异的老师?、?破解身体语言密码?、?教育新观点?、?中国著名老师的讲堂细节?，再读?给老师的建议?同时作好念书笔记。
5．读今年的?人民教育?、?辽宁教育?、?物理教学参照?、?天津教育?和?上海
教育?等教育教学研究杂志，仔细达成念书笔记。
第三阶段：2021年7月—2021年1月
1．阅读外国的教育教学专著，并做一定量的念书笔记。
2．达成2篇教育教学论文，达成2篇教学案例。
3．积极参加培训班组织的教育教学活动，参与公然课、评优课、送教下乡、参观接见等系列活动，形成自己的教学风格，让自己的教育教学有一定的特色。
4．读今年的?人民教育?、?辽宁教育?、?物理教学参照?、?天津教育?和?上海教育?等教育教学研究杂志，仔细达成念书笔记。
第四阶段：2021年1月—2021年7月
1．达成1-2篇论文，达成1-2篇教学案例或教案。
2．进展个人课题的理论研究。
3．做一节大连市级研究课。
4．读?怎样成为一名优异的老师?，再读?给老师的建议?同时作好念书笔记。
5．读今年的?人民教育?、?辽宁教育?、?物理教学参照?、?天津教育?和?上海教育?等教育教学研究杂志，仔细达成念书笔记。
第五阶段：2021年7月—2021年1月
1．对前四个阶段的学****研究工作进展总结。
2．达成个人课题研究工作的结论性建议撰写工作，同时提供有关资料和材料给有关人员进展研究。
3．达成辽宁省学科带头人的展开，成为辽宁省学科带头人。
专业展开保障
1、学校提供专业展开的成立平台
老师专业展开的理论平台在学校，希望学校能够提供更多的专业展开成立平台，让理论与理论相完成，进步专业展开速度。理论是政策和制度拟订的根据，是老师专业展开理论的指南。
2、研修班提供专业展开的理论根据
理论是政策和制度拟订的根据，是老师专业展开理论的指南。转变老师专业展开的观点，在专业展开的取向上，由研修班提供更多更好的理论根据，是老师专业展开的方向指导。
3、文化传承提供专业展开的深入内涵
由过去着重老师的“知识〞和“学识〞，转向着重老师的“学术〞和“研究〞；由过去着重老师专业展开的“传道、授业、解惑〞的“经师〞目的转向研究社会、研
究人的“人师〞；由过去着重老师专业展开的知识技术内容层面转向创新精神和创新才能层