文档介绍：大学英语四级(CET 4)考试改革、新题型及其备考
---- 南方学院大学英语教学中心陈剑波
南方学院大学英语教学中心网站
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本讲座主要内容
全国大学英语教学改革及我校大学英语教学模式简介
关于大学英语学习的几点想法
大学英语四级考试新题型及其备考
我校学生四、六级考试的有关政策
Questions and Answer

(本讲座大约需要150分钟)
大学英语教学面临的质疑和困惑:
全民学英语,应该吗?
花在英语上的时间甚至超过了专业,值得吗?
干什么都要考英语,有必要吗?
学了那么多年,还是哑巴英语、聋子英语,
怎么回事?
大学英语四六级考试真能反映考生的英语水平吗?
大学生更是无奈
恶搞英语和四六级考试
---汉语托福之听力篇
---中国人不学英语的N个理由
一、全国大学英语教学改革
1)启动酝酿阶段
国家领导人、教育部、高教司有关领导对大学英语教学改革的重视。
国务院副总理李岚清在2002年春节前夕到北京外国语大学召开校领导和教师座谈会。在座谈会上,他要求“全国的外语院校和外语教师都要认真研究,从整体上提高我,解决目前存在的学生会读而不能听,会听而不能讲的问题。学好外语不仅要靠学生的勤学苦练,又要讲求科学的教学方法,讲求教学效果。”
——《光明日报》2002年2月10日
2002年4月,张尧学司长发表文章《加强实用性英语教学,提高大学生英语综合能力》。文章分析了大学英语教学存在的问题,并提出了几点思考与建议:
1)转变思想,把由培养学生阅读能力为重点转变到提
高学生综合性实用能力上来,全面发展和提高学生
的听说读写能力。
2)加强分类指导,对不同类型高校提出不同的要求。
一、全国大学英语教学改革
二、实施阶段
1. 教育部成立专家组,聘请国内外专家和社会知名人士为英语教学改革献计献策,对国际上的英语学习软件和教材进行广泛的调查研究。四家出版社研制出了具有一流水准、深受学生欢迎和喜爱的英语学习软件(上海外语教育出版社《新理念大学英语自主学习系统》)
出台了《大学英语课程教学要求(试行)》
3. 改革四、六级考试
4. 提出新的教学模式
二、实施阶段
新教学模式的目的要求
充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。
以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习、自主式学习方向发展。
二、实施阶段
教学模式的改革与实践
视听说:以学生上机自学为主,教师面授指导为辅
读写译:学生上机自主学习同多媒体课堂教学相结合
二、实施阶段