文档介绍：2021 年关于中班教案锦集七篇
中班教案 篇 1
活动目标：
在游戏中练****快速跑， 并初步掌握快速跑的动作要领： 能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动
结束。
中班教案 篇 3
活动目标：
了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。
活动准备：
1、经验准备：同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子
特征及用途
2、材料准备：图片 ( 各种职业的人）、黑板、 ppt
活动过程：
一、导入——引发探索帽子的兴趣
1、说说自己带来的帽子
小结：有的帽子可以用来防晒的、 可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。
过渡语：帽子还会“说话”，你们信不信？
二、特殊帽子——了解帽子与职业之间的关系。
1、出示图片三顶帽子：
重点提问：认识这些帽子吗？这些帽子会是做什么工作的人戴的？
这些人是做什么工作的？他们在工作时应该戴什么帽子
呢？
2、幼儿操作，并说出理由
重点提问：为什么给他们戴上这样的帽子？（厨师、餐厅服
务员、建筑工人、赛车手、警察）
3、出示 ppt ，师生验证
小结：帽子会“说话”，不同的帽子代表不同的职业，它能告诉我们“做什么工作的”。每天接触饭菜、食品的工作人员需要戴卫生、 干净的白帽子； 在有危险的环境中的工作人需要带安全帽；而警察有专门的警察帽。
设疑：那从事同一种职业的人戴的帽子说的话一样吗？
4、观看录像，不同的厨师帽：
重点提问：录像中厨师的帽子有什么不一样？
同样是厨师为什么他们戴的帽子的高低却不一样呢？
小结：原来相同职业的人戴的的帽子也会说不一样的话， 厨师帽的高低就和他们烧菜的本领、级别有关，帽子越高，烧菜的
水平也越好！ 想不想长大做厨师啊？而且要努力做级别最高的那种。
三、延伸——激发幼儿进一步探索不同帽子与不同职业的关
系。
出示图片：不同职业的人戴着不同的帽子， 引发后续探究的兴趣。
活动反思：
一、活动前分析主题核心目标：
今天执教的《会“说话”的帽子》源于中班主题活动“周围
的人”，主题目标强调“关心周围人们的活动，了解常见社会成
员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。”认真分析这一
条核心目标后，关键词是： 1——周围的人 2——不同的职业 3
——与我们的关系；开始我设计了活动“各种各样的包”，想通
过不同职业的包， 引发孩子对周围人的关注。 可以在一次孩子们
的角色游戏观察中， 我发现孩子们在游戏中戴的帽子能很明显的
反映了今天孩子的角色， 比如医生帽、 烧烤师傅的帽子、 厨师帽，老师不用去问 “你今天是谁啊？” 一看帽子就知道孩子在游戏中选择的职业。 不同的帽子又给我带来思考， 帽子更能反映一个人从事的职业，更加贴切孩子的社会经验，因此，将“各种各样的包”调整为“会说话的帽子。”
二、活动设计紧抓“趣味”
1、一节活动有没有“趣”，对于孩子来说是很重要的，甚
至说“趣味性”直接关系到活动目标的达成。活动名称《会“说
话”的帽子》中的“说话”是加引号的，一句很抽象的话，孩子
们似懂非懂，带着好奇想继续听听这个帽子是不是真的会说话，
活动环节紧紧抓住孩子的兴趣点，有紧凑地开展活动。
2、活动内容有趣：不同职业的人戴的帽子是不一样；那相
同职业的人戴帽子一样吗？活动内容让孩子觉得有趣。
3、活动形式有趣：活动避免说教式，注重孩子的学****体验，
以孩子自主探索为主， 先思考帽子与不同职业的人的关系， 然后师生一起讨论验证。
三、 活动中有挑战、有重点：
1、为幼儿提供的从事不同职业的人，是经过思考再思考后
的图片，里面预设了一些干扰因素，护士、赛车手、消防员，看
似都需要带同一种功能的帽子， 但是又完全