文档介绍：
国旗国旗真美丽教学案例
《国旗国旗真美丽》教学案例
理念：
1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学********惯的培养，充分运用现代化信息技术组织、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。
2、以音琴、国旗一面、白手套四副、cai课件。
教学过程：
第一环节：
一、游戏《识字拼歌词》背景音乐《国旗国旗真美丽》
教具：字卡、节奏卡、歌页。
师：在今天音乐课开始前，我们先来做个游戏，这个游戏需要每位同学团结互助，共同完成。
（屏显）
游戏要求
第一：
1、把这些字卡拼成一句话，并有感情地朗读。
（设计意图：歌词的学****也是一种语言学****的过程，一年级学生刚开始认字，设计学科综合的教学环节——“认字排句”，不仅能在音乐中提高对文字的组织能力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性的活动中学****歌词。培养学生团结合作的意识，进行探究式学****发挥学生学****主动性。）
2、根据这句话给自己的小组其个好听的名字。
（教师在行间巡回指导）
3、分组展示，教师指正。
师：哪组先来展示？名字呢？
生：国旗组、金星组、红云组、亲亲组等等。
师：下面老师还有一个任务要交给你们，（屏显）
第二：
1、每组把节奏卡上的节奏大声拍读出来并把难电节奏找出告诉老师和同学们。
2、把拼好的歌词在节奏卡中对号入座，你能试着读一读吗？
出示歌页，解决重难点：
1) 附点四分节奏及后两乐句的连接。
师：孩子们，我们都很爱妈妈对吧，那我们来大声叫出来好吗？
生：好。
师：我们一起来：妈妈、妈妈······
师：好的。今天我们要学的“我愿”这里的附点四分节奏旧和叫妈妈一样。
（师示范）第一个字时间长一些。
（师生共同练****br/>2) 后两乐句的连接。
师用形体动作示范跑走步，生拍读节奏。
二、按节奏整体朗读歌词。
引导学生爱妈妈——亲妈妈——过度到亲国旗。
三、听音乐学歌曲。
师：我们都有一双会听话的耳朵，会听到世界上许多美妙的声音，你能试着听音乐演唱这首歌吗？
（屏显歌词，放歌曲3至4遍）
师：歌曲唱了些什么，带给你的心情怎样的？
第二环节：走近国旗，了解国旗。
1、了解国旗。
师：上节课老师让你们用各自喜欢的方式去了解国旗，了解了吗？谁先来说说，从形状、颜色、五星排列、象征意义等。
生：奥运会、国庆节、每周一升旗仪式面对国旗我们要看着国旗面带微笑行注目礼等等。
师：说的真好。旗面大部分面积象征祖国辽阔的国土，四颗小星代表海内外各族人民紧密团结在象征中国共产党的一颗大星周围，红色象征我们革命政权是由无数烈士的鲜血铸成的。
2、表演。
师：接下来老师想请小朋友们为这首歌来伴舞，能做好吗？听好要求。
1）第一遍音乐：每组选一名代表做护旗手，其他同学边听歌声边做好看的动作。
2） 第二、三遍音乐：每组同学边做动作边围着国旗做个好看的造型。国旗组在国旗后面，金星组在前面蹲下，红云组、亲亲组在国旗两侧。
3） 第四遍音乐：听着歌声回到座位并坐好。
4） 评选优秀组并奖励。
（要求：动作美、有创意、能听着音乐准确地开始和结束。）
（设计意图：培养学生聆听音乐跟着音乐创造性的编排动作的****