文档介绍：
学校先进集体事迹材料(
___市教育系统先进集体
事 迹 材 料
___中心校
___中心学校是一所完全小学，有教学班__个、在校生___人、专任教师__人，学校下设__所完小和一所幼儿园。近年来，以“强基础、抓落实、补短板文化建设中注灵魂、显特色、创品牌。
一是从净化、绿化、美化入手，让校容校貌显文化。近年来筹资___万元，逐步完善了学校的硬化、绿化、美化，硬化路面7000多平方米，栽种各种树木1000余株，安装太阳能路灯31盏，安装校园监控系统，完善校园广播系统，校园环境达到了花园式学校，成功打造“书香校园、书香班级”。
二是从营造文化氛围做起，让学****生活场所显文化。精心设计墙体文化、班级文化、餐厅文化、宿舍文化，墙体文化引领开拓创新的发展之势，班级文化体现健康向上的进取之风，餐厅文化彰显勤俭节约的尚德之行，宿舍文化展示青春活泼的阳光之气，在无声中润心田，让师生时时受教育、处处受感染。
三是从树正校风学风着力，让师生精神面貌显文化。从日常穿戴、言行举止锤炼教师素养，提振教师精气神，让教师用人格魅力、渊博知识、高尚品德影响学生的言行。从学生穿着整齐、举止大方、谈吐文明等方面加强学生日常行为管理，让他们展示拼搏向上的风貌。近年来，学校形成了师风带学风、学风汇正风的良好育人氛围，“乱征订、乱补课、乱收费”现象从未出现。
三、重常规，在规范教学活动中求发展
始终把“教育教学质量”作为生命线，注重规范化、标准化教学管理，教育教学质量连年提升。近年来，在全县小考中，合格率、优秀率均居全县前列。
一是落实教育教学常规“不常规”。立足学校实际，重新修订了《教学常规》，规范教师日常行为，强化岗位督导检查，使教师行为由“制度化”变为“自觉化”。同时，加强教学流程的管理，实行班主任坐班制，对学生管理进行全程跟踪、全程辅导；建立班主任与家长联系制度，家校联系本、家访、校信通等平台成为家校沟通的有效纽带。
二是搞好校本教研“不走样”。加强集体备课和教学案例研究，全面构建自主有效课堂。集体备课严格按照“个人钻研教材——集体研讨、形成共案——主备教学设计——个性化修改——执行教学设计”的流程进行，切实做到真备课、备真课；教学流程严格按照“课前导学、课中研学、课后巩固、分层拓展”的原则，精心设计教学环节，向每一节课要质量。
三是开展教学活动“不做作”。坚持以教研工作为重点，认真领会课标精神，深入研究教材，做到“功在课前，利在课上”。每周安排两个课时搞理论学****教学研究、说课、讲课、议课等活动，定时间、定地点、定内容、定人员，切实做到研有所得、研有所获，务求实效。
四、练内功，在打造团队精神中提素质
团队精神是学校发展的灵魂，是学校发展的核心所在。我们把提升全校教师整体素质作为打造团队精神的重要举措，打造一流的教师队伍。
一是注重特岗教师培训，进入角色求“快”。___中心校现有特岗老师25名，占教师总数近1/3，他们年纪轻、学历高、知识面广、接受知识迅速，但教学经验不足。为此，我们从特岗入校开始，加强入职培训、业务培训，教育他们先做人、后为师，让他们尽快胜任岗位。现在这支特岗教师队伍已经成为一线的中流砥柱。
二是走出去请进来培训，教育理念求“新”。学校先后安排骨干教师70余人次赴北京、天津