文档介绍：教师教案
课题： 4 小数大小的比较
备课时间：
授课时间：
教学内容
4 小数大小的比较
1
掌握比较两个小
教学目标
1 联系实际，根据位值原则，掌握比较小数大
教师教案
课题： 4 小数大小的比较
备课时间：
授课时间：
教学内容
4 小数大小的比较
1
掌握比较两个小
教学目标
1 联系实际，根据位值原则，掌握比较小数大
数大小的方法。 2
小的方法。
能正确比较两个小
2 学会比较小数的大小， 并能把两个以上的小
学<br****br/>数的大小。
数按大小顺序排列起来。
目
标
教学重难
掌握比较小数大小的方法，学会比较小数的大
点
小。
教学难点：概括比较小数大小的方法。
教、学具准
课件
备
预<br****br/>导
航
一、链接
复****铺垫
1 在○填上“＞”“＜”或“＝”。
（5 分）
1026 ○938
1502 ○1520
86 ○78
（课前自
：
主学****br/>二探究（自主学****合作探究 展示汇报 教师精讲）
要求学生
1学****例5
按照自学
提示，完
成自主学<br****的 内
容。（ 15
（1 ）想一想：谁跳得最远谁跳得最近
分）
（2 ）说一说你的理由吧！
（3
）和小组的同学交流交流你的想法。
（4
）现在做个小裁判，给他们排排名次。
（
）＞（
）＞（
）＞（
）
（5
）比较小数的大小， 先比较（
）部分，整数部分大的那个小数就 （
）；
整数部分相同的，再比较十分位，十分位上的数大的那个小数就（ ）；十
分位上的数相同，百分位上的数大的那个小数就（ ）
2
练一练：比较下面每组中两个数的大小。
学生探究
3
元 元
米 米
活动，教
师深入小
组点拨指
快速浏览教材第 41 页，你还有哪些不懂的地方
导。
课 堂 展
示，教师
点拨。
三．检测（当堂训练、巩固提高）
1
2
3
四．拓展
盘点收获：
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