文档介绍：verbal失利,GMAT作文满分的逆袭
我曾经上过一个加拿大人（哈佛的英文训练博士）的英语课，她的英语课主要教授我们如何写作。虽然当时上她的课只是应付差事，但是她的教育有一些真的已经融入血液中了，成为一种写作习惯了吧。现在回想起来，她的
verbal失利,GMAT作文满分的逆袭
我曾经上过一个加拿大人（哈佛的英文训练博士）的英语课，她的英语课主要教授我们如何写作。虽然当时上她的课只是应付差事，但是她的教育有一些真的已经融入血液中了，成为一种写作习惯了吧。现在回想起来，她的课还真的有用——其功用不仅限于作文，连规律都能帮上忙。只是这次我的verbal实在发挥的欠佳，就不在这儿忽悠了。
写作文的心得：
1. 觉得GMAT，特殊是AA的最重要的一点其实就是构造：构造清楚是很关键的事情。我们可以那一个AA做例子，期间夹带了我的教师的要求：
* Paragraph 1：总起段——这里我的教师的要求是：用这段的最终一句话概括出下面你要写的内容，给读者一个概念：这篇文章你要写什么。（我没有根据要求写，由于时间不是很充分，另外，我比拟懒，懒得parapharse……呵呵，不过我觉得这一点要求其实挺重要的，时间充裕的亲们可以练练）
* Paragraph 2-4：分开争论，指出2-3个规律错误——这里我教师的要求是：每一段的第一句话要回扣到你在Paragraph 1 里面谈到的每一个问题。比方：你Paragraph 1的最终一句话说：的规律有以下错误：以偏概全，没有因果联系，数据不行信。那么你之后的每一段的第一句话就要回扣这三方面：Paragraph 2：以偏概全；Paragraph 3：没有因果联系；Paragraph 4：数据不行信。除此以外，你这三段每一段的最终一句话也要回扣你这一段写的内容，假如能提示下一段内容，不能的话，也没什么太大问题，至少最终一句话算是本段内容的总结了。这样就能到达很严密的构造。（个人觉得英文的作文构造要求严密，我当时上学的时候觉得其实许多都是废话，就是翻来覆去的paraphase，但是现在想想，可能就是文化地域差异吧，假如人家这么要求了，咱们照着做没什么亏吃的）
* Paragraph 5：总结段——这段就是总结，教师觉得能提出展望、建立性意见。（我觉得没有展望和建立性意见，单纯总结文章也没什么问题。固然，鼓舞有时间的亲们加上prospects或者这样的话：if the author can...the article will...）
2. 语言的使用：做语法的时候，很明显的表现了英文语言的优先挨次，这里想提的就是动词的使用。我记得我的简历是请这位教师帮助修改的，她给我的建议就是：要用动词。现在想想，真的好重要：动词是英文里面表现力的词，所以，不管GMAT语法，还是作文，能用动词时候就尽量用动词。我的教师不喜爱的构造包括：
* 虚拟主语it is