文档介绍：《三颗枸杞豆》教课方案 2
本课预设用三教时达成。
一、目标要求： 1 、 持续学****写实文
学和虚假作品的差别；
2 、 认识课文倒叙、正叙、补叙、插叙
的写作方法及其作用；并认识课文的基本内容及层次要珍惜时间，热爱生命，勤劳学****永不放弃。 （六）
朗读以下古诗： 三更灯火五更鸡，正是男儿念书时。 黑发不知
好学早，白首方悔念书迟。 （唐 颜真卿《劝学》） 青青园中葵，
朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华
叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》） 盛年不再来，一日难再晨。 实时当鼓励，光阴不待人。（晋 陶渊明《杂诗》） 日复今天，今天何其少！今天又不为，此事何时了？ 人生百年几今天，今天不为真惋惜！ 若言
姑待明朝至，明朝又有明朝事。为 君聊赋今天诗，努力请从今天始。（明 文嘉《今天歌》） 明天复明天，明天何其多。我生
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待明天，万事成蹉跎。
世人若被明天累，春去秋来老将至。
朝
看东流水，暮看日西坠。
百年明天能几何？请君听我明天歌。
（清 钱泳《明天歌》）
（七）作业
：联合课文内容和上述古
诗，写一段学****本文的领会。
本课预设用三教时达成。
一、目标要求： 1 、 持续学****写实文
学和虚假作品的差别；
2 、 认识课文倒叙、正叙、补叙、插叙
的写作方法及其作用；并认识课文的基本内容及层次构造；
3 、
理解本文的深刻含义，珍惜光阴，热爱生命，勤劳学****永不放
弃。 二、部署预****1 、 熟****课文词语，把生字表上的词语在文
中找出来，并注上拼音；
2 、 默读课文，找出文中表示时间地
点的词语，想想文章的次序是什么；
3 、 用一句话归纳课文
内容。 三、详细步骤：
（一）检查词语预****状况
（二）导
入 课文 有一句话这样说“一个成功的男人背后必然有一个成
功的女人”， 其实每一个成功人士后边都有一个或许几个人，
这
些人可能成就斐然， 也可能是个可悲的失败者， 正是这么一个人，
引导着他走上成功之路。 什么是成功？努力过了，奋斗过了，
能够不用为浪费生命尔懊悔了， 那就是成功。 至于能不可以成就光
辉伟大的事业， 那是另一回事了。 （三）初步认识课文 1 、 文
中的“我”是作者吗？为何？ 2 、 文章开头说“我是一个植
物学家”， 可主要内容写的是他小时候的一段经历， 这类写法在写作上叫什么？ （倒叙）依据这类表达的特色， 给本文区分段落。板书一： 3 、 第二部分是文章的主体，写了我和三叔的几次
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相遇？（ 2 次）这一部分文章以什么为次序来表达故事的？（以
事情的发展为序） 依据这一点， 给这一部分区分层次。 议论讲话。
（四）剖析课文内容 第一层： 1、指名朗诵。思虑：这时的
“我”是个怎么样的孩子？ （板书三：调皮调皮，不爱学****br/>但很会察看事物，热爱大自然） 2 、这一部分能够
不写吗？ 第二层： 1、指名朗诵，思虑 （1） 三叔是个什么
样的人？ （2） 在与三叔相遇的过程中，我的心理有如何的变
化？ （3） 说出这一部分的因由、 经过、结果，并区分层次。 （4）“他狡猾地一笑”和“我用少儿的狡猾的目光觉察”两名中的“狡猾”是什么意思？ 第三层： 1、这一部分的因由与上一部分
有什么不一样？说了然什么？ 2 、读 37-47 ，试着画一幅
三叔的画，并模拟三叔的语气向同学讲解画的意义。 讲解前的
指点：（1）三叔此时的身体状况如何； （虚弱） （2）三叔的语
气是如何的（怨恨自责难过） （3）三叔的神情
是如何的？（凄然一笑、轻轻一笑、滴下泪水） 4 、 听三叔解
说的过程中， “我”居心理有如何的变化？说了然什么？ （伤心
缄默） 5 、 三叔为何会这么难过？他的故事给我们如何
的教训？“我”有没有意会到这一点？ 6 、 三叔为何要对我
讲这些？你理解他的意图吗？ 7 、 对话朗诵 48-54 ，领会三叔
的感情，鉴别“太阳”的含义。 （1） 太阳快要西沉了 一
个红色的车轮，就要滚进西边的