文档介绍：粤教版五年级科学上册全册教案
粤教版五年级科学上册全册教案
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第一课时根里的“抽水机”
教学目标：。
册教案
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二、新课
（一）水在植物体内的流动
白花染色实验
在课本上介绍的实验里，我们能在浸泡在红颜色水里的姜花茎的横切面上看到很多小红点。
这说了然什么？
红颜色是从植物的哪个部分传输到植物的茎部呢？引导他们发现茎能运输水分这一功能。
第5课时探究茎的其他作用
教学目标：。
。
。
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重点难点
教学过程

:茎的作用
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植物的茎除了能运输水分外，还有什么作用呢？
1）出示课本图，察看图中各种种类的茎。
经过察看各种各种的茎，概括出茎还有支持植物体的作用。
2）出示一些图片，有被剥皮的树干、树干的断枝缺口处等。
出示相关茎运输养分的资料。
概括出植物的茎还有运输养分的作用。
（三）树干和枝条记录的奥秘
植物的茎能够包括哪些部分呢？（树干、树枝、藤等）
茎在的生长过程中会有哪些变化？
茎周长的变化；茎长度的变化；树皮颜色的变化。
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三、教学后记：这节课我们学****了植物的茎，植物的茎有三个作用支持植物体的作用、3)运输养分的作用。

:1)

运输水分的作用、

2)
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第三课第六课时叶里的“加工厂”
教学目标：，同时吸收二氧化碳。
、没有植物地球上就没有生命。
重点难点：认识植物的光合作用。
教学过程
一、导入
出示课本引导页的图片。
察看植物的叶子生长的情况和特点。
阳光能照射到每一片叶子吗？
师：植物的生长需要阳光，植物经过叶片来接收阳光。叶片怎样才能接收更多的阳光呢？
今天，我们就来学****第三课《叶里的“加工厂”》（板书课题）。
二、新课
（一）察看叶子的排列情况
察看叶子的排列，从中发现规律。
叶片有互不掩盖的规律（叶镶嵌），叶片这种排列规律有什么意义？
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这样的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
（二）绿叶的作用
叶片的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
植物为什么需要阳光呢？
绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。
指导阅读课本上的卡通虚构情景图片，简要认识光合作用的过程。
教学目标：，同时吸收二氧化碳。
第7课时植物的光合作用
、没有植物地球上就没有生命。
重点难点：认识植物的光合作用。
教学过程
（三）议论：植物对人类及其他生物的生存有什么意义？如果没有植物，自然界会怎样？
植物没有阳光照射会怎么样？
没有植物，自然界会怎么样？植物对人类极其他生物的生存有什么意义？
光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质根源和能量根源：
1）制造有机物。绿色植物经过光合作用制造有机物的数量是特别巨大的。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。
2）转变并积蓄太阳能。绿色植物经过光合作用将太阳能转变成化学能，并积蓄在光合作
用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，归根到底都是古代的绿色植物经过光合作用积蓄起来的。
3）使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。绿色植物宽泛地散布在地球上，不断地经过光合作用吸收二氧化碳和释放氧，进而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。
4）对生物的进化拥有重要的作用。
三、教学后记：光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提