文档介绍：《富贵不能***》教学设计
21 《孟子》二章 《富贵不能***》教学设计
汪 涛
【导学目标】 1．积存文言实词（诚熄命戒 正 由道***移屈）、虚词（焉），并背诵名
：抓住论证方法。 【沟通点拨】前一段主要描述景春对孟子所言，为下文孟子的辩驳树靶子。景春的话虽只有三句，但已具备论点与论据以及论证过程。景春的语言也很有特色，反问句，语气相当有力度。运用论据时用了比照手法。
后一段话，由以下几句话构成： 第一句：“是焉得为大丈夫乎？”就景春的问话，孟子针锋相对，也用了反问句：他们此语振聋发聩，对方固然要洗耳恭听其论述。
其次句：连续反问：你没有学过礼吗？子，是其次人称敬词。这里不用“尔”或“女（汝）”之类中性的代词，表现了孟子讲话很留意礼仪。
第三句：四个小句子构成。论据的性质属于生活常识与常理。孟子举例生活现象，从论证方法看，这句属于侧面论证，是论战中的迂回战术。
第四句：“以顺为正者，妾妇之道也。”补充阐述封建社会中的为妇之道。从论证方法看，这句属于反面论证。读背时应留意“??者，??也”这一推断句式。
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第五句：由七个小句子构成，既是正面论证，又是比照论证。先用三个小句子组成排偶句来论述，整个长句子语言精致，气概磅礴，将道理论证得深刻而又透彻，不但说明了论者的观点“是什么”，而且讲清了论者认为应当“怎么做”，令人闻之如醍醐灌顶，耳聪目明；景春听了也该口服心服，五体投地。
第六、七句：“富贵不能***，贫贱不能移，威猛不能屈。此之谓大丈夫。”最终瓜熟蒂落，得出包含中心论点之结论：富贵不能使之变得惑乱，贫贱不能使之改易节操，威猛不能使之屈服意志。这样才叫做大丈夫。这里，孟子再用排偶句表述，进一步增加了语言气概与论证力气。
三、当堂演练 达成目标
课堂小结
孟子关于“大丈夫”这段名言，句句闪烁着思想和人格力气的光芒，在历史上曾鼓舞了不少仁人志士，成为他们不畏***，坚持正义的座右铭，直到今日，当我们再读课文时，好像仍旧可以听到他那金声玉振的声音，但在灿若星河的古代文化中，也隐蔽着某些封建思想的糟粕，比方妻妾制度，三从四德等，所以我们要学****辩证地对待问题，取其精华，去其糟粕。
课堂练****PPT14-15
（一）解释下面句子中红色字的词语
1，安居而天下熄 2，父命之 3 ，与民由之 4，富贵不能*** 5，独行其道 6，贫贱不能移 （二）用现代汉语翻译以下句子 1，是 焉得为大丈夫乎？ 2，得志，与民由之 3，不得志，独行其道
4，富贵不能***，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。 （三）解释以下语段中的“之”字
丈夫之冠也，父命之；女子