文档介绍：《生命教育》心得体会
《生命与训练》这本书基于对生命与训练本体关系的理性思考，探讨了训练的生命本质和生命化训练的理念、特点，构建了生命化训练的体系，书写了有“人”的生命训练学。它让人们重新深思训练的过去，向着生命的将来行进。
《生命教育》心得体会
《生命与训练》这本书基于对生命与训练本体关系的理性思考，探讨了训练的生命本质和生命化训练的理念、特点，构建了生命化训练的体系，书写了有“人”的生命训练学。它让人们重新深思训练的过去，向着生命的将来行进。
当今社会，进步与急躁并存，文明与喧嚣共生。缤纷的世界当然精彩，却掩饰不住惊慌中透出的无奈。
‘我’渐渐淡化在人群中，人性的光线日益暗淡。在现代化的进程中，生命愈发地彷徨，训练遭受着迷失。训练与生命的隔离，不仅是训练本身的误区，更是整个社会的不幸。于是，我们祈求回归。”一种对训练现状的忧患跃然纸上，而这种忧患也无时不贯穿着整本书。面对被越来越多的规训约束的孩子，被越来越重的课业熬煎的孩子，发出了这样的感慨：“今日的儿童越来越多地被封闭在狭小的空间中……这样的生活，儿童是欢乐不起来的”。
生命是完整的，是富有共性的；生命是自由的，也是具有制造性的。生命对人来说只有一次，正由于它的唯一性，我们才要更加珍惜。人的一生中最美妙的时间就是童年，我们的训练要关注生命，就要供应生命进展的良好土壤。孩子在成长过程中会面临各种成长的考验，有些考验甚至是灾难性的。作为学生成长的守护者，我们教师既要关注学生自身学问及精神进展的规律，又要教给学生各种生存的学问、方法和面对各种生存危机的处理华考个个有血有肉的教师，是一到处细得连眼角眉毛都记录的思索细节，或许大师就是这样成长起来的，或许这是大师生命成长的见证给我们的引领。教师素养的提高莫过于和高尚者、与专家、与有阅历的人攀谈，这其中最简洁的方式就是阅读，只有提升，拓广自己的阅读质量和阅读领域，教师才能担起＂带着先进文化走进教室成为学问的代言人＂在本书的阅读中，我越来越感到一个教