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小学远程教育(yuǎn chénɡ jiào yù)工作总结2
小学(xiǎoxué)远程教育工作总结2
2022-2022学年度第一(dìyī)学期科学远程教育工作总结
武雅粉本学期的 页 共 10 页
2、校本培训。学校周五下午对教师进行校本培训。从理论知识到操作技能，从使用计算机辅助教学到课件制作，逐步强化培训。现如今，百分之二十的教师能掌握相应的理论知识和操作技能，能独立使用计算机进行辅助教学、制作课件，成为远程教育应用骨干。
3、典型带路。学校通过培养典型，以点带面开展活动，促进教师积极主动使用远程教育设备和资源。如：青年教师司军霞上进心强，肯于钻研，学得快，应用好，在远程教育工作中起到了模范带头作用。老教师李宏建，年过半百，老当益壮，积极学****不耻下问，积极实施远程教育。
4、政策鼓励。通过理论和技术考试考核等措施，促使教师学****应用现代教育技术，将考核成绩作为评先、聘任重要依据
远程教育资源应用的培训是一个长期渐进的过程，不可能一劳永逸。为此，我们坚持在远程教育资源与学科教学整合的过程去体验、感悟、改良和提高，并把实践所得及时转换成课堂行为，不断提高教育教学水平。
三、充分利用教育资源，提升课堂教学效率
在远程教育工程的实施过程中，我们把播放教学光盘的应用作为一项重要内容，把它应用到日常教育教学之中，通过现场指导、教学观摩、教研交流、专题研究等形式推广应用，尤其是加强英语、音乐、美术等紧缺学科的光盘教学，改善课堂教学，提高教育质量，不断补充、更新教学光盘。要求教师做到：
〔1〕必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改良教与学过程。〔2〕组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。〔3〕利用光盘播放系统，学****先进的教学方法与理念，学****新课程的知识，扩展教育教学思路。
卫星教学走进课堂。根据播出时间表，合理安排适当的年级收看，并把接收到课堂教学资源进行科学的编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。我们的做法是：〔1〕按时接收、编目整理、刻盘保存；〔2〕鼓励教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用卫星数字资源，开展多种形式的多媒体教学活动；〔3〕结合卫星教学资源，组织教师认真学****理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平；〔4〕每周组织学生收看一次专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、平安、环保等教育。
四、加强应用研究，推进远程教育同教育教学的整合
远程教育应用以来，我校就如何应用远程教育资源进行教育教学，先后屡次召开研讨会，坚持边探索边实践的原那么，使远程教育资源走进课堂，用于教学。
1、效劳于课堂教学。教师可根据教学需要，直接利用相关资源，也可以对资源进行二次开发和整合。
2、效劳于校本教研。开展校本培训及教学研讨，促进教师专业成长。3、效劳于学生学****学校经常性组织学生观看“空中课堂
〞中的教育节目，培养学生的学****能力，提高学生的整体素质。