文档介绍：一年级班主任工作心得
班主任不好当，但是班主任又是一个平凡而又必不行少的主角。你有学****过班主任工作心得的写法？快和我们共享一下。你是否在找正预备撰写“一年级班主任工作心得”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！
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4、力量很重要
要成为一名精彩的班主任，除了专心去做，去关怀你的学生，还要求你有足够的力量。比方批判学生时要懂得技巧和才智。一个再好的班集体，也总是有那么一两个淘气的学生，面对这样的学生，我觉得教师应当实行软硬兼施的方法，要留意技巧，讲求才智。记得有一次我监考化学，我们班最终一排有个学生完全当我不存在，在下面搞小动作和说话，影响其他学生考试。这时若不批判他，教师在学生面前将会失去威信，于是我走到那个学生面前，这时全班都回过头盯着我，看我如何处理。我很严峻地吼了那个学生：“再说话，给我到办公室去考试!”，那时的我好凶，吓得他一动不敢动。可是，监考的时候我始终想着，当着全班同学面前这样的批判学生其实很伤学生的自尊，而且他以后确定会排斥我甚至和我作对。于是考完试我把那个学生叫到了办公室，跟他说明白了我刚刚批判他的缘由，然后很急躁和温顺地询问了他近来的生活和学****状况，鼓舞他遇到不懂的多来问教师问题。软硬兼施，让教师有了威信，又避开了学生和你对立。
班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明坚决;要懂得善用班干部，让班干部在班级建立中发挥作用……同时，班主任的教学力量力量也很重要，由于班主任经常同时任你所带班级的科任教师，假如你的课上得很差，那你在学生面前也很难有威信。
二、教学心得
说到教学力量，在和平中学实****的其次个重要任务，就是要提高自己的的教学力量了。实****一个多月来，我们听了许多课，也有许多次上课的时机，下面就说说我在化学教学方面的心得吧。 共2页,当前第1页121、 备课是上好课的关键
每次听完老教师的课，我们都会自愧不如。为什么同样的课，同样的内容，我们讲起来就是没有老教师的味道。其实一个重要的缘由，就是老教师阅历非常丰富，对于教材的重点，难点把握得非常到位，教材、教法的处理也得心应手。教学阅历是积存来的，而不是一天两天能学到的。为了削减与老教师的差距，我想我们能做的，该做的就是备好课，花更多的时间讨论教材和备课。真正做到哪些才算是备好了一节课?
(1)要备起点。所谓起点，就是新学问在原有学问根底上的生长点。起点要适宜，采有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学;起点过高，学生又听不懂，不能学。
(2)要备重点。重点往往是新学问的起点和主体局部。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以学问讲练，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。
(3)要备难点。所谓难点，即化学中大多数学生不易理解和把握的学问点。难点和重点有时是全都的。备课时要依据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，肯定要注意分析，仔细讨论，抓住关键，突破难点。
(4) 要备交点。即新旧学问的连接点。化学学问本身系统性很强，章节、例题****题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。
(5) 要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的根底及实际力量，找准疑点，充分预备。
(6)要多听课。备课之后，讲授新课之前，多去听老教师的课，看看老教师是怎样处理教材的，看看自己备的课跟老教师的课有什么不同。听课的时候，要有自己的主见和思索，借鉴老教师讲得好的地方，不断地修改自己的教案。
2、发挥学生的主体地位
新课标提倡要充分发挥学生的主体地位，然而现在的学校训练，一般还是以课堂教学为主，有些教师怕完成不了教学任务，往往还是采纳以教师讲授为主的教学方法。其实，假如懂得引导学生，不仅能充分调动学生的乐观性，发挥学生的主体地位，还能按时按量地完成教学任务。教师在课堂上只是一个组织者、引导者、合，学生才是课堂的仆人。教师在上课时要给学生多一点引导，多一点问题，多一点争论，让学生头脑充分地转动起来。而不是一味地你讲，学生听。从学生的考试状况分析，学生通过