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小学备课检查(jiǎnchá)总结
小学备课检查(jiǎnchá)总结
小学(xiǎoxué)备课检查总结
一、优点(yōudiǎn)
1、绝大多数教师能按规定备课，备课有超
小学备课检查(jiǎnchá)总结
小学备课检查(jiǎnchá)总结
小学(xiǎoxué)备课检查总结
一、优点(yōudiǎn)
1、绝大多数教师能按规定备课，备课有超前意识。备课节次(jié cì)充足的教师有：老师的语文，老师的数学。
2、大局部老师能精心设计预习学案，突出对根底知识、根本内容的设计，做到难度适中，内容适量。如：陈冬青、黄守臣老师的语文，刘奎老师的数学。
3、局部老师的教案书写工整、标准、教学环节齐全、条理清楚、教学重点、难点突出，能重视学生学习主体性和教师的主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，比拟突出的有老师的语文，老师的数学。
5、大局部使用电子备课的老师能根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，参加本人的教学思路，修改局部全部使用红笔手写。备课修改较细致的教师有：老师的语文，老师的数学。。
4、个别老师能根据教学情况及时调整教案，并用红笔在旁边做好标注。较好的有：老师的语文，老师的数学。。
6、
局部老师的教学后记能真实地记录教学点滴，写得很实在，的确实确在反思自己的教学过程和行为，能有效促进教学能力的提高。反思深刻、及时的教师有：老师的语文，老师的数学。
二、缺乏之处
1、个别教师还有使用旧备课的情况。2、个别教师备课数量缺乏。
3、个别教师的备课无预习学案，局部老师的数学备课学案为一单元一次。4、个别老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课中的成功与缺乏，总是停留在外表问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思调整改良的作用。
三、改良措施
1、教师教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，表达新课程理念，为不同层次的学生效劳。
2、语文应该一课一次学案，数学应该一小节一次学案。
3、教师要及时对自己的教学进行反思，教学后记要有针对性，对教学有较为现实的指导意义，这对积累教学经验，帮助自身成长有很大的作用。
扩展阅读：
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一，备课好的方面：
1、教学方案工程齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生情况分析比拟细致，从学生的学习习惯、智力因素、根底情况等几个方面对学生进行了有针对性的分析，有一定理论依据可操作性强。对下一步的教学有很好指导性，希望教师在教学中能结合学生实际情况展开教学，因材施教，充分尊重学生的个性，发挥学生的最大潜能。
2、教学设计层次清晰，抓住教学重难点展开教学，能注重对学生感悟能力的培养，采